2018-10-06

上一节我们大致回顾了日语助词,助词的用法不止于上节讲的,只不过大量助词是和句型嵌套在一起。这节我们来看看日语的基本句型。

虽然在讲基本句型,但实际上日语并没有句型。原因在于,日语是黏着语,除了动词是核心不能丢失以外,其他的主语、状语等成分都可以因为实际要求而丢失。但理论是理论,大部分还是需要句型来支撑学习。

1、动词的分类

句型的分类和动词的不同关系紧密。动词大体分为三种,する、ある、なる,初级前两种更为重要。する泛指一切含有动作的动词。ある泛指一切不含动作的动词。なる泛指一切变化的动词。

第一、什么叫含有动作,不含有动作。

含有动作:

不含有动作:

很显然这两者是不同的,一般而言,含有动作的动词,都与を紧密联系。不含动作的动词都与が紧密联系。当然有时也可以看到含有动作和が在一起,在语法上称为自动词。实际上就是说话人忽视动作过程,着眼于动作的结果(就像说话人想到的是图二的苹果而不是图一的过程。),为了细分这两者的区别,重新造出一些词而已。

举个例子,消すーーー消える 这两个单词就是自他动词相对的动词,翻译成中文都翻译为关掉。但是两者的图像截然不同。

什么是消す,如下图

什么是消える,

如果大家对自他动词有疑问,大量的这些动词可以在雅虎日本,图像搜索上找到相应图片,将图片印刻在脑中,就不会有问题了。未来我也会重新写篇文章,专门论述。

当然对于动词,日语学习最先面对的是第一动词、二类动词、三类动词。

在讲这三类动词之前,我们来看看动词具有什么特点。

行く 食べる 飲む 読む 勉強する ある いる 上げる 下がる 遊ぶ くる

大家可以拿出五十音图来,我们发现所有动词最后的假名都是う段假名。

所以,

一类动词,末尾假名是う段假名,如 行く 、飲む

二类动词,末尾假名是る,且前一个假名是え段假名,如食べる

三类动词,有两个动词,一个是两个以上汉字加上する,如勉強する。另一个是くる(来る)

我们发现一类动词和二类动词有交叉,判断最好通过末尾假名的前一个假名看是否是え段假名

上述规则已经涵盖了大部分动词,还有极少数动词游离在规则之外,

如みる、おきる、かりる等等。这些动词理论是一类动词,实际上是二类动词。大家可以见到一个记一个。

2、

基本句型:

1、名词句,所谓名词句,最基本的就是给事物下定义

最简单的名词句比如    

                私は林だ

   私は,是一个主语成分,更确切的讲是主题成分。我不嫌啰嗦的说一点,大家可能听到别人讲语法都会听到一个概念叫主语。这种说法不准确,为什么呢?日语的“主语”和英语的主语完全不同。英语的主语是有个特点叫“主谓一致”的原则。比如“I am”,“She has”,日语没有,所以千万不要混用。回归正题,这个结构除了私は、其余成分就是林だ,这个だ在口语可以省略,并且只能由男生用。但我一般不建议省略,为了语法的融贯性。

林だ,林是一个名词,所以才叫名词句。这种句子怎么熟悉呢,大家可以在雅虎日本上输入人名,一般简介开头就是这个语法的话。比如

安倍 晋三は、日本の政治家。自由民主党所属の衆議院議員、第96・97代内閣総理大臣、第25代自由民主党総裁。 堀北 真希は、日本の女優、タレント。 東京都出身。元スウィートパワー所属。夫は俳優の山本耕史。 毛 沢東は、中華人民共和国の政治家、軍事戦略家、思想家。字は詠芝、潤芝、潤之。筆名は子任。

可以看到だ一般都省略。始终这个具体用法,希望大家在阅读中掌握。

2、存在句,什么叫存在句,就是形容这地方存在什么,当然不止于实物,还包括抽象的概念

最基本的存在句比如

机の上に本がある(桌子上有本书)

本は机の上にある(书在桌子上)

这两句话表达的意思是相同的,只不过一个是有、一个是在而已。并且ある表示的是没生命的物体,说白了就是不会动。所以自然植物也是用ある,不要把现代生物学知识带入古人的认知。

相对于的是いる,いる表示的是有什么的物体。

教室の中に林さんがいる。(教室里有小林)

林さんは教室の中にいる。(小林在教师里)

也就是说无论是ある还是いる都有两个意思,一个是有、一个是在。怎么判断,先看动词,反复推敲一些,熟练了自然会了。(不要看前面是が还是に,要是句子一变化怎么办)

3、动词句,前面反复讲过,动词句里最重要只有动词,其他成分都可以丢掉,动词句前面接什么动词,都要依靠动词本身的特性来推敲。

一般而言,动词开始最先遇到的是前面接を的情况

学生たちは数学を勉強している。(学生们正在学习数学)

自然也有我们前面讲的灯关掉的例子,也就是自动词

電灯が消える。(灯灭了)

这些也应该通过广泛的阅读去消化。

下次一次性讲完动词的变形,可能有些繁琐

你可能感兴趣的:(2018-10-06)