鸡兔同笼设计思路

新城小学工作室第一次公开课，是有我主讲的四年级下册鸡兔同笼，本节课的教学目标有两个：1.了解鸡兔同笼的问题特点，掌握列表法、假设法解决问题，初步形成解决此类问题的一般策略。2.使学生感受数学问题的趣味性。

教学过程设计，首先通过小明的爸爸带他去公园，看见公园里的白鹤和乌龟，询问白鹤和乌龟的数量为切入点，运用饲养员叔叔的口气提出问题，导入新课，接着让学生猜测白鹤和乌龟的数量，然后通过验算，找出最后结果，学生提出比较麻烦，引出列表法解决问题，然后教师适时引出假设法解决问题的方法，也是本节的重点，同时也是难点，根据假设可以发现设成白鹤会和总数脚数相差，而差的恰恰是乌龟的脚数，每一只相差两只，总共差的只数除以每只相差的数就得到要求的只数。在讲解的过程中由于对于除以2部分不够深入，导致部分学生理解吧够全面，在以后的授课过程中要更加重视学生知识的生成过程。

课后有部分教师也给我提出了诚恳的意见和建议，怎样处理更加适应学生，更加便于学生理解，使我的教学思路进一步清晰了，我想在我们的共同努力下，大家一定会很快的成长起来，在此谢谢大家诚恳的建议！