学习学习再学习

学习两个字，每个人都无比熟悉，每个人的一生也都是在学习的过程中度过的，从呱呱坠地开始蹒跚学步，上学识字读书，工作学习技能，每个人都是活到老学到老的过程，在当今知识和科技更新换代速度越来越快的时代，每个人都离不开学习。

80多岁的奶奶为了给家里人打电话开始学着认数字，用手机；将近60岁的老爹为了完成工作学打字、用excel制表，不管你愿不愿意，你的一生都是在学习中度过的，因为如果说，车是人类腿脚的延伸——使人们走得更远； 望远镜是人类眼睛的延伸——使人们看得更清； 计算机是人类大脑的延伸——使人们算得更快； 那么，学习就是人类所有能力的延伸——使人们拥有更多能力，来适应时代的变化，来适应新生活。

不管在整个人类社会的进步中，还是个人的成长中，学习都不是以个人的意志为转移的，在人生的赛道上，为了能更好的活着，你必须去学会更多的技能。

特别是现代社会，信心爆炸的时代，以前一招鲜吃遍天的情况永远都不可能发生了，既然我们不管怎样都要去学习，何不主动掌握学习的密钥，让自己主动学习，坚持学习，持续学习，在自己人生的赛道上越跑越远呢？

学习能力就是上天赐给人类的外挂，从远古时期，人类能够在百兽中生存下来，有巢氏学习鸟儿，构木为巢，躲避地上的动物袭击，伏羲氏学习蜘蛛，结网打鱼捕猎，神农氏尝遍百草，耒耜耕地，种植五谷。

人类最大的能力也是赖以生存的能力就是需要什么就能学会什么，当你饿了，自己会做饭，当车坏了，自己会修车，当你向女朋友表白求婚时，会弹吉他会唱歌，当你……，当你学会的技能越多，你的人生将会是怎样的呢？

终身学习，是人生最重要的能力。 安分守己，等着被岁月收割； 不安分，则不断收获岁月的财富。 人生，就要不安分； 人生，必须终身学习。

所谓学习，顾名思义，学而时习之，先学后习，既要学又要习，不能只学不习，也不能只习不学。

只学不习，就成了纸上谈兵，能说却做不到；只习不学，就是盲人摸象，得到的永远只是练习的片面的那部分。

学习的本质其实是利用大脑里存储的旧知识来解释新知识，然后建立起新旧知识联系的过程。

我们要知道大脑是由大量细胞组成，而且这些细胞叫做 神经元。每一个人的大脑突触数量各不相同，链接的方式也各有不同，加工处理信息的效率方法也不尽相同。

每当你接触新的东西，神经元会创造出新的突触与其他神经元产生链接。这个时候我们链接的新路线是不稳定的，需要我们加强巩固新的线路，不然很快就会被遗忘。

学的过程就是让我们大脑与知识建立链接的过程，习的过程就是反复巩固加强的过程，持续学习新知识的过程就是不断在神经元的连接上产生结点形成关联链接的过程。连点成线，连线成面，让单一的知识点，变成完整的知识面甚至立体的知识结构。

其实学习还有另一种解释：学习=模仿+练习，很多技能的学习就是不断地模仿不断地练习得来的，这是我们天生就会的技能，小孩子看你会走路，慢慢他就学会了，小孩子看你拿筷子、勺子吃饭，自己也就学会了，昨天跟我13个月的宝宝视频时，他就已经会拿着勺子吃东西了，动作没有那么熟练，他也不知道这样做的意义，但是已经开始模仿开始练习了，其实技能学习终极秘诀就是唯熟尔无他。

但其他方面的学习就有路可循了，李笑来老师说，学习学习再学习，我们的人生是有限的，技能却是无限的，我们先要掌握学习的方法，再用合理的方法去学习，因为有了对的学习方法，可以做到事半功倍。

如他所说，做任何事情都要有方法，就连学习这件事情本身也 是有方法论的。如果不能掌握最基本的方法论，那么后期的学习很可能效率低下，甚至是完全无效的。

这很好地解释了为什么同样的人生，会有不一样的精彩，时间是最公平的，不会因为你的贫穷富有而对你区别对待，你也一直在学习，为什么别人可以轻易在考试中获得高分，在工作中游刃有余，一切问题都能迎刃而解，而我们却总是两眼无芒，唯有泪千行，所以学习学习再学习。

学习方法千千万，那些更适合我们呢？首先我们要确定从哪里学习，向谁学习？向书本学，向牛人学，向自己学。而后寻找具体的学习方法，叶老师给列举了很多的方法：

1 费曼学习法

2 寻找心流体验

3 运动改变大脑

4 以教为学

5 制造反馈回路

6 回顾学习

7 刻意练习

8 寻找热爱

9 抱团成长

10PDCA 循环法

11OKR 工作法

12 金字塔学习法

13 游戏法学习

14 构建知识体系

15 鲸式学习+认知之树

16 同化学习法（关联知识）

17 像素级模仿学习法

18 主题式学习

19 清单式学习

20 多感官学习法

这些学习方法的选择要在练习中不断地筛选，适合自己的才是最好的，通过练习形成属于自己的一套学习方法，就如同写作流程一样，遇到一项新技能要学习时，这个流程就会自行运转，让我们花更少的时间和精力取得更佳的学习效果。这些方法都有相应的书籍介绍，我就不一一赘述了。

学习不仅要学更要习，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。韩寒说：我懂得很多道理，却依然过不好这一生，用不起来的知识，学得再多又有什么意义呢？

我们学习的目的从来不是获取知识，而是为了获得人生的智慧，知识和智慧不是一回事，智慧是去实践的。

古时候山中的老太太大字不识一个也能活得很智慧，她懂的人生道理没有几条，但是用一生都在扎扎实实的践行，在生活的各个场景中能想到、做到，让它们从脑子里融化到身体里，知识就变成了智慧。

不仅学的过程有方法，习的过程也是有方法的，叶老师讲到的同化学习法，最近在看《中国通史》，昨天刚看完远古神话，今天就写到了共读感悟里，这就是最直接的练习，举一反三，建立知识之间的联系。

在练习的过程中还要不断地进行反馈修正，看看与自己学到的道理，理解的内容在哪些方面产生了偏差，调动多维度来共同链接这个知识点，形成立体架构。

最后用叶老师的话结束今天的感悟：学习需要一个过程，而不是结果，学到某种程度，自然会产生爆发性成长。

愿我们在学习中不断成长，闪耀出更精彩的光芒。