发现的乐趣

在我的印象中，科学家都是严肃，不苟言笑的。可是当看了关于费曼的《别逗了，费曼先生！》和《发现的乐趣》，那个如我们普通人一般，喜欢打闹，有时玩点小聪明，有着最平实的欲望，让我感到他离我们是这么的近。但是，他在很多方面又是那么的有独特见解，又非我们一般人。

书中讲了几个费曼的几个小故事，如开保险柜。一个伟大的物理学家，诺贝尔奖获得者居然钻研开保险柜，而且他有自己的一套方法，并传授给自己的学生，真是太不可思议了。

另一个故事，是费曼不想和别人同住，所以在自己的房间里制造有女人住的假象，他一次次的把自己的房间搞得很乱，有女人住的痕迹，打扫清洁的阿姨也很可爱，一次次的帮他把房间收拾得干净整洁，最终他成功获得一个人住的权利。

还有一则是关于搅油漆。费曼在一个饭馆遇到一个油漆工，他们聊了一会，油漆工说自己可以将红色和白色油漆搅成黄色。虽然费曼不相信，因为在他的光领域里，红色和白色混合是会变成粉色的，但是既然他是一个有多年经验的油漆工，想必有他自己的办法。所以费曼去弄了一点红色和白色油漆，看油漆工怎么弄成黄色。结果油漆工弄了很久，很纳闷，最后说，自己以前是加了一点黄色油漆才变成黄色的。“这个只此一家的弄到黄油漆的办法，想必是个有意思的新鲜事儿，我必得看个究竟。” 费曼对自己不知道的事，不会主观臆断，而是用实验证伪。反观我们呢？是不是经常凭自己的经验去给别人说的话或做的事下结论？

如何发现乐趣呢？

1.关于审美

“我懂得欣赏花的美。而我同时还能看到更多的东西：我会想象花朵里面的细胞，细胞体内复杂的反应也有一种美感。我的意思是：美不尽然在这方寸之间，美也存在于更小的微观世界，这朵花的内部构造也很美”

当我看到这段时，我惊讶不已。我觉得美只存在于我们肉眼可见，殊不知，美，不只存在于表象，也存在于微观。每个人对同一事物观察的角度不同，感受到的美也不一样。

同理，对生活中的很多事情，每个人看待的角度也不一样，感受也不尽相同。不要把自己对某一事物的看法，强加给他人。

2.关于教育

a.你知道一件事物的名字，和你知道它，是两回事

解释一件事，要用生活中的实物、实例去类比，这样更形象，更容易让人理解。而我以前喜欢在别人面前卖弄专有名词，觉得那样会让别人认为自己很有学问（儿子也喜欢在妹妹面前卖弄她不知道的事）。其实这样做是很愚蠢的，你只有让别人真正懂了，才会让对方觉得你真的厉害，而不是玩弄这些看似深奥的词汇。

以前一直以为费曼法是费曼自创的，原来他父亲从小就教了他这个方法。我们也可以将这种方法不着痕迹的引入生活中，比如和孩子们闲聊，让孩子给我们讲讲，他这个用乐高积木拼成的“苏州园林”是怎么拼的？足球里的“越位”是怎么回事？

b.寓教于乐

要让孩子多观察，在观察中得到乐趣。若想教育孩子一些知识，先与孩子互动游戏，让其喜欢上这个游戏，再加上教育的内容。不是干巴巴的讲道理，这对我来讲有点难，有待提高。

3.关于未知

人生的意义是什么？ 这是我之前一直探寻的，书中说“是未知的，只有在探寻的过程中才知道”，看到这，我才幡然醒悟，是啊，人生的意义不是别人定义的，是我们在生活中一点点慢慢的探寻、领悟，可能只有到生命的终点，才有答案，而我们现在要做的是，珍惜当下，把当下的每一天努力过好，我想，这样才更接近已知。有些时候，不知道答案，这要比得到一个错误的答案有意思得多。

4.关于科学

对于科学，要保持怀疑和探索，不要盲目迷信权威。有些科学只是部分实验的结果，不具备普适性。而我之前就是非常相信科学和权威，认为先辈大师们字字珠玑、说的都是绝对真理，所以很多时候就盲从。

费曼认为，知识经过重新检验才可信。在科学的传递过程中，可能会有误传或误解，所以我们要用好奇的眼光、开放的心胸，最重要的是，用怀疑的态度去观察世界。如何在“取其精华”和“去其糟粕”两者之间保持一种平衡，这需要相当高超的技巧，也是我今后要学习辨识的。

总之，只要对这个世界保持好奇、怀疑，深入探索，每一件事情都有乐趣。

发现的乐趣