【第765篇】阅读带给你什么

1.阅读是个大趋势，提倡全民阅读，建设书香城市，书香家庭，书香校园，书香班级

2.阅读对教师，提高教师的教学能力和教学水平，我所了解的项目内爱阅读教师都是各学校的业务骨干，如一实小的，项城做的比较好的学校，张书灵，荣媛，等，以此打造名师队伍。

促进教师专业发展，咱语文所有的教学都可以说是阅读教学，启明给咱们培训老师，提供教案，课件等资源，老师上课的最大难题解决了。这几年我是学会了教授阅读的方法，促进语文教学专业化方向发展。

市里搞活动，不仅有培训，还有授课，给老师讲课机会。全市举行，有利于打造老师的名气。今年上5月份时，分两个校区举行，一个在一实小，一个在工业路，全市语文教师进行听课，阅读培训活动，有四位教师授课，会后在莲溪培训，对爱阅读教师打出名气是个很好地途径，老师有名气了，也提升学校的名气，教师是学校的名片。

咱学校里老师想学习，我的切身体会，赛课，老师让我帮他们磨课，设计课，看课件，为了让赛课有个精彩的展示，说明老师爱学习的精神，打造出爱学习的教师，有这个学习精神是学校的力量源泉，也是学习前进发展的重要力量。

3.对学生

教师上课，促进学生阅读，这也相当于一个抓手，

对抗电子产品，电视，手机，充斥着家庭，孩子，要要孩子读，必须教师推动，班级推动。

但是读啥，语文书上的有快乐读书吧，但是据我了解咱老师也没让学生读，

还有就是班级图书角，人家提供图书，学生爱看，爱上阅读课，在我以前的学校，我是个阅读教师的身份更有欢迎，学生见了我都喊，阅读老师啥时上阅读课，一直到六年级阅读课也是学生喜欢的课。

4.对家长

孩子喜欢，回家给家长讲，我们上的阅读课，多么有趣，班级里建有图书角，把图书角的书拿回家读，每周五上读书交流分享会，拍图片，通过孩子的嘴讲给家长学校的做法。

学生把图书角的书，带回家，做亲子阅读，多好的书香家庭建设途径，

家长慢慢地认可学校，家长的口碑是对学校最好的宣传。这是学校提升社会影响力的一个抓手

学校

1.借助知名教师，提升学校的知名度。

2.成为合作学校后，挂一个大牌子，爱阅读项目合作学校，也是宣传学校的一个途径

3.学校可以以此成为自己的特色，学校有专业的阅读教师，开设阅读课，建有班级图书角，还可以成立多种社团，比如豫剧社，周口，商水，戏剧社，项城的几个学校都有。一实小的古诗合唱团。有表演，有汇报，重大节日，社团演个节目什么的，家长认为学校课程丰富。戏剧社老师人家都给咱培训

4.做的好的学校还给予最大支持，建有图书馆，图书馆开放，里面的书，桌子，椅子，电脑，甚至图书馆装修窗帘什么的都是启明提供，现代化管理图书馆。

学校定期向学生开放图书馆，

向家长开放，亲子阅读什么的。

促进学校的前景发展，

学校要对项目提供最大支持，物力不需要，主要是人力，前期是教师上课，选拔，

有很多事不需要校长亲力亲为，但是业务校长得给予最大的支持，协调教师，安排工作等，肯定比一般教师好安排，好推动。

启明来学校验收课什么的，学校要给予支持，依然不需要物力，还是人力上。比如领导接待人家一下，就这

5.关于启明

是上海的一个公益组织，全称是上海启明书社，他们负责筹钱给教师培训，建班级图书角，甚至图书馆，社团等。

情怀

6.我

对这个项目的情感和对教育的情怀。