要让我的“小组”动起来

        刚看了辉子写的文章感觉受益匪浅，有“听君一席话，胜读十年书”之感。

      我能想象到她的学生们在课堂上投入的学习，参与讨论的样子。这是我所欠缺的，原因很多，作为老师的我缺乏深入的思考和不断的学习；更缺乏对学生持久的小组合作训练和学习方式的指导。

        其实今天下午，我的学生也开展了综合性的学习。我们第三单元的“传统文化”要开展让学生了解我国的重要传统节日以及节日习俗的综合性学习活动。上周三布置，今天汇报，结果汇报时很有些潦草和敷衍。

      对照辉子的活动过程，我觉得存在以下问题：

      1，我对学生的要求不够具体。我要求每个小组汇报四个传统节日及习俗。但应该让每个学生在自己查找的一个传统节日时找到尽可能多的资料，可以是大家不知道的小故事、演变过程等，这样才能真正了解“传统”的原因。

      2，形式过于简单，仅仅是汇报，应该借鉴辉子班的让其他人来提问，有一些“互动”环节，这样的活动才能动起来。

      3，我缺少了对小组课下活动过程的“指导”。班里这样的实践活动以前没有搞过，我应该在课下问问小组长，教给小组长课下分配活动的方法。

      其实今天学生们的积极性还是蛮高的，但仅仅是单纯的汇报而少了“灵动”和“互动”。

      争取下一次会越来越好。