朋友?懂或不懂?

                  01 我们不能是朋友

        我们不是朋友,也不能做朋友。朋友是什么呢?朋友是有共同语言,闲暇时经常交流,相处起来各自舒服,会包容彼此的小缺点,小过失。我们不能是朋友,我是老师,你是学生。我们不会经常交流,上课除外;我们相处并不会让各自舒服。因为老师对学生总是很苛刻的,几乎不允许学生出错,尤其是知识的科学性错误。老师不会包容你的错误,也不存在彼此包容。

        朋友之间的相处用随意更贴切:闲暇时选个幽雅安静的地儿聚一聚,嘻嘻哈哈,谈天说地。但我们不行。作为老师我必须教会学生懂得该年龄段应该有的教养和礼貌(除实在没办法教的问题学生):见到老师问好,进门打报告,不到校要请假,离校要汇报等等。这是老师的职责,也是为学生今后人格的健全发展奠定基础。我们的相处不能随意,随意起来就会出问题,教育会越来越偏离轨道。

                  02 读书的乐趣

        懂?不懂?两者之间才是恰到好处。人的认知有限,懂或不懂都属正常。对此我深有体会。参加勇气读书会两季,最开始选择读的书是《五维突破:互联网+教育》和《深度思维》。这两本书籍都是我之前完全没有接触过的。好在里面的内容能读懂,但也不是全懂。懂,说明自己还有点认知基础。不懂,说明认知能力和水平火候不够,有待提高。有懂有不懂,才会享受到读书的乐趣!

                  03  无题

        教师和学生的相处大有学问。相处距离:要不远不近,相处核心:要彼此尊重,相处定位:要平等对待,但不要成为朋友。合理又矛盾,合情又不符合常识。愿求仁得仁吧!

读书日签手账

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