一、结构化答辩（5分钟）
1、总分总结构，分步回答：1、2、3
2、根据生活事例，举例说明
3、我的回答完毕，还请各位老师给予指导
1. 职业道德题目
为什么当老师？
首先，我觉得，在成年之前，老师对学生的影响最大，最能改变一个孩子。18岁之前，我们与老师朝夕相处，对我们的学习、生活习惯都有很大的影响。
然后，作为一个农村的孩子，真的是我所遇到的老师改变了我的人生，至今，我仍然感谢我遇到的几位老师，比如初中的英语老师，始终相信我可以做得越来越好。
而且，越优秀的老师，越有能力改变一个学生，所以无论遇到什么困难，我都会坚持探索学习，成为越来越优秀的老师。
教师职业道德规范是什么？
三爱两人一终身，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生；教书育人，为人师表，终身学习。
发生问题了，怎么办？
首先，情绪——冷静理解同情安抚；其次，沟通——找出原因和解决方法；最后，行动——反思自己，班会，家长会，向有经验的人请教等等。
比如李老师在班级进行“愉悦教学”，但是期中考试学生成绩却下降了，针对这种情况，你怎么看？
首先，我赞同愉悦式教学，因为孩子有一个好情绪，可以更好地学习。其次，如果我是这位老师的话，我会积极和学生沟通，讨论问题所在，并以班会的形式商量对策。最后，我会反思自己，为什么会发生这种情况？成绩下降，是不是因为自己对双基——基础知识和基础能力重视不足，并向有经验的优秀教师请教学习，避免此类情况再次发生。
二、教案备课（20mins全英文书写）
课题topic，教学目标teaching aims，教学重难点key& important points，
教学过程process：pwp，3p总结（作业），
板书设计board design，教学反思reflection
导入（1min复习/故事/歌曲）-新授（5min）-巩固（3min）-总结（作业1min）。
10分钟来写教案，剩余时间在脑海中排练几遍。
口诀：形修名副修动
三、试讲（10mins）
1、身临其境（有感情有问答）
2、ppt+板书（导入完毕写课题topic）
3、学生活动（小组合作探究，以问题为核心）
4、快速切入重点
5、 Always smile，夸赞学生
流程：情景导入—重点讲解（快速切入）—巩固练习—总结作业。
1. Good afternoon, students， please have a seat.
2. 开讲：重点：自问自答（设想学生的提问和回答——设对设错）。
可以假装有PPT、video，小组的同学可以举手回答，自己的手也举起来，环视一周，I like team 1, all of them raise their hands，grace please tell me your idea（右手伸出指示方向）. 假装倾听1-2s，she just said ... good point. I have to give your team 2 points（复述学生的答案，并给予表扬，预设答错）.
3. 板书：结构化-清晰明了
板书的作用：体现教材思路和教学意图，集中学生注意力，激发学习兴趣，对注意力不够集中的学生，也是一种提醒和复习，提纲挈领，重难点一目了然。
4. 回顾总结反思
重点是：与学生互动！不断去问学生为什么？说白了就是以问题为导向，激发学生的兴趣。
四、非结构化答辩（5mins）
原则：如实回答，紧扣教育，态度诚恳（不抬杠）
请你谈一谈活动教学需要注意的问题。
适度原则：合理安排教学时间和活动形式，课前做好准备，课中掌控进度。
目的性原则：明确教学目的,并保证活动的展开是围 绕教学目的展开的。
体验性与探究性并重：既要注重学生参与活动中的体验和感悟,也要尽可能地培养学生的探究意识和能力。
最后，鞠躬说谢谢老师，擦黑板，转身离去。