大多数孩子写作业都没有玩手机、打游戏那样积极，不少家长为此绞尽脑汁但却收效甚微。今天分享一学霸家长密不外传的三招，让您的孩子也从此爱上写作业。
第一招，玩够了再学。
家长，请您回忆一下，刚刚关掉电脑准备下班，老板又安排了加班任务，您感觉有点不爽，对吧？
同样的，刚刚结束了一天的学习，一回到家就被逼着开始写作业，您认为孩子的感觉会怎么样？
孩子放学回来了，聪明的家长都会建议孩子先吃点零食、水果，喝点水，玩一玩，做点家务。总之，就是不催促孩子快去写作业，除非孩子坚持要写。
第二招，抱怨了再做。
刚刚准备下班，老板又安排了加班任务，您感觉有点不爽，可能您会抱怨几句，但是还是会完成工作任务的，对吧？
同样的，孩子回到家抱怨“老师好讨厌，今天的作业真多；真的不想做数学，太难了；天天背单词，好烦……”
孩子对学习任务的抱怨，可能只是随口一说，家长可以安抚两句，不要太当回事，完全没有必要大惊小怪的。
如果孩子想通过抱怨，获得家长的理解和同情及支持，您可以对他说：
我也是过来人，知道你的作业很多，但我相信你会完成得很好的！
或者可以对他说：
我知道你最近的学习任务很繁重，很辛苦，有什么需要我配合的，尽管说。
第三招，孩子说了算。
提升目标，孩子说了算。学霸的家长从来不会自己给孩子指定提升目标。将班上的哪一个同学作为赶超对象，由孩子自己说了算，因为孩子最了解班上同学们的情况，对吧？
如果是三年级以下的孩子，家长可以做适当的引导。
例如：
你觉得下次数学考试，比这次多考几分，是比较合理的呢？
哇，如果涨3分，你就跟张三的名次并列了。你觉得这次考试，张三在哪些方面比你做得好一些呢？
尽早引导孩子养成这个习惯之后，到了高年级家长就不必操心了。
那么，有家长会问，曹老师，我的孩子已经是初中生了，之前没有养成提升目标的习惯，现在我该如何引导呢？
不急，亡羊补牢，为时不晚。我建议您这样跟孩子沟通：
我觉得你对自己在班上的排名很不满意，对吧？
（一般情况下，孩子都会同意您的说法的。）
因为这个排名不能代表你的最高水平，对吧？
（面对您这个说法，孩子是不会否定的。）
那么，下次考试你最希望的排名是多少呢？
（有了前面良好的沟通氛围，孩子是愿意回答您的。）
你觉得要实现这个名次目标，有哪些路径或者方法呢？
（千万不要给建议或者方法，等着孩子自己回答。）
很好，我们一起想一想，还有没有其他的可能？
（鼓励孩子想出尽可能多的方法，不管方法可行与否，一定不要否定！）
这么多方法中，你最喜欢哪一个呢？或者，你觉得哪个方法最可行呢？
（让孩子自己选择出他认为最合适的方法。）
这个方法很好，我也是这样看的。为了实现你的名次目标，需要我（家长）做什么配合呢？
引导高年级孩子制定提升目标的参考话术分享完毕，您看是不是涵盖了提升计划、激励措施，这些都由孩子说了算，哪用得上家长您操心呢。
在引导孩子的过程中，要充分尊重孩子的想法，认真倾听孩子的发言。不管孩子有什么样的想法，千万不要打断、怀疑甚至讽刺他，一定要发自内心的鼓励他！让孩子自己制定提升目标，会让孩子感受到信任及尊重，觉得自己有选择、支配和决定的权力，孩子会更有参与感和责任心，而且当他们完成任务时，他们会特别有成就感。成就感会促使他继续努力，这就形成了一个很好的良性循环。
用好这三招，相信您的孩子会找到学习的兴趣和动力，一定会自发自愿地写作业！