镜式认知还是灯式认知？

“镜子”代表的是一个对客观世界本身的图景和认知；“灯”会帮助你看到因为黑暗而没有看到的东西，而不是直接把图景以及“本来的样子”给你。镜式认知是全局性的，静态的像地图一样的认知方式；灯式认知是进展性的认知方式，呈现出来的是一种认知方法和途径。

灯式认知和镜式认知

故事发生在丹麦的哥本哈根，那是一个通信技术不像今天那么发达的时代，电话打过来还没有来电显示。有一天，消防员艾瑞克接到了一个电话，电话那头是一个老太太虚弱的声音，她显然处于某种非常危险的状态。

老太太：请救救我，快来救救我。

艾瑞克：能不能告诉我你现在在哪？

老太太：我不知道，我头晕。

艾瑞克：那你看一下电话号码本，随便报一个电话给我。

老太太：我现在动不了，也不知道电话号码本在哪。

艾瑞克：不要急，你告诉我，现在你能看到什么？

老太太：我能看到窗外的楼房，还有街灯，还有我家长方形的窗户。

显然，老太太处于危险的状态，艾瑞克判断老太太在城区而不是郊区，并且只有老城区才会有长方形的窗户。但是按照那时的技术条件，仍然不能判断老太太的准确位置。根据这些信息，艾瑞克提出了一个方案：消防局派出10辆消防车，每辆消防车都拉响消防警报，分头在老城区转。艾瑞克继续和老太太保持联系。

艾瑞克：你房间里灯在亮着吗？

老太太：是亮着的

艾瑞克：你什么都不要动！把电话听筒放在电话机旁边，什么都不要做！

电话那边安静了下来，忽然，艾瑞克从电话里听到了消防警报的声音。艾瑞克马上要求10辆消防车依次关掉警报。

第一辆关掉后，警笛还能听见；

第二辆关掉后，警报还能听见；

。。。

第六辆关掉后，电话那头安静了。

显然，第六辆已经位于老太太的附近，甚至可能就在老太太窗户前，但是消防员不能确定老太太在哪个房间。这时艾瑞克让第六辆车上的消防员拿出扩音器对周围的人喊话：我们正在救助一个处于危险中的病人，听我的指挥，马上关掉你们家里的灯！

所有的窗户一下子都变黑了，只有一个窗户是亮着的——那一定是老太太的房子。后来消防员及时找到老太太并把她送到了医院。

艾瑞克救助老太太的过程，如果采用镜式认知思维，需要现有一个图景进行准确定位，然后考虑怎么解决。但是艾瑞克显然采取的是相反的办法，立即开始行动，在行动中从及其有限的资源和信息中寻找最终的解决方案，这是典型的灯式认知。

镜与灯平衡的智慧

镜式认知是一个图景，是对要做的一件事的整体认知。灯式认知是具体的摸索过程，摸着石头过河，在行动中一点点扩大认知范围。认知的目的是求存而不是求真。对于镜式认知和灯式认知二者应该结合使用，不应该厚此薄彼。

对于镜式认知，我们至少需要一个大致的整体意识，但是不应该花时间把每一个细节都都看透。对于消防队员艾瑞克来说，因为他的大脑中有了整个城市新老城区的大致布局，才能根据老太太描述的信息，确定她生活在老城区，缩小了搜索的范围。

当你在一个黑暗的森林中迷了路，这个时候你怎么办？很多人会想到要是有一张地图就可以走出去了。地图就是关于这片森林地理地貌的镜子，我们以为找到这个镜子就可以出去。但是实用主义哲学家杜威说，你找不到这么一个镜子的，别指望找到镜子或者地图，获得足够认知后再制定行动方案。你面对的真相是森林中什么也没有，你必须借助一点光摸索着往前走。但是当他拿到灯的时候也一定不会盲目的走，而是尽量寻找证据帮他描述森林的图景，进而判断方向在哪，水源在哪，然后采取进一步的行动。虽然说，我们不会学会游泳再下水，但是在下水少了解一些换气  自救的基本常识，对于学习游泳也是有帮助的。

再说灯式认知。灯式认知的优势是，可以即时获取周围环境的信息，随时调整应对策略，是典型的求存式认知。在知识泛滥的今天，当然需值得我们警醒。不能为了学习而学习，学习的目的应该是为了解决实际问题，一种六经注我的状态去学习才是正确的学习态度。

正如一位创业者所说，创业的过程，你眼要高，手也要低。眼高是你要有老鹰视角，尽力看清全局，确保在做正确的事。手要低是你要打着一盏灯，一点点向前摸索，随时调整自己的动作，确保在正确地做事。