数据结构课程设计

《数据结构课程设计》实验任务书

一、课程设计的要求
1. 问题分析和任务定义：根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么，限制的条件是什么。
2. 逻辑设计：对问题中涉及到的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序和各抽象数据类型，逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义（包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明），各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图。
3. 物理设计：定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。详细设计的结果是对数据结构和基本操作做出进一步的求精，写出数据结构存储结构的类型定义，写出函数形式的算法框架。
4. 程序编码：把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言。同时加入一些注解和断言，使程序中逻辑概念清晰。
5. 程序调试和测试：采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。调试正确后，认真整理源程序和注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果。
6. 结果分析：程序运行结果包括正确的输入及其输出结果、含有错误的输入和输出结果、算法时间复杂度和空间复杂度分析。
7. 撰写课程设计报告：总结和提升上述过程和步骤，写出结构严谨、表述清楚、符合设计规范的报告。

二、课程设计题目
项目1：中国计算机设计大赛赛事统计
【问题描述】
参加计算机设计大赛的n个学校编号为1_{n,赛事分成m个项目，项目的编号为1}m.比赛获奖按照得分降序，取前三名，写一个统计程序产生各种成绩单和得分报表。
【基本要求】
1）每个比赛项目至少有10支参赛队；每个学校最多有6支队伍参赛;
2）能统计各学校的总分;
3）可以按照学校编号或名称，学校的总分、各项目的总分排序输出；
4）可以按学校编号查询学校某个项目的获奖情况；可以按项目编号查询取得前三名的学校；
5）数据存入文件并能随时查询
【设计要求】
1）输入数据形式和范围：可以输入学校的名称，赛事项目的名称。
2）输出形式：有中文提示，各学校分数为整数
3）界面要求：交互设计要合理，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关功能的要求。
4）存储结构：学生自己根据系统功能要求自己设计，但是赛事相关数据要存储在文件中。
【测试数据】
要求使用全部合法数据，整体非法数据，局部非法数据。进行程序测试，以保证程序的稳定。
【实现提示】
假设3<赛事项目数量<=10，学校名称长度不超过20个字符。每个赛事结束时，将其编号、名称输入，并依次输入参赛学校编号、学校名称和成绩。

项目2：校园导游咨询
【问题描述】
设计一个校园导游程序,为来访的客人提供各种信息查询服务。
【基本要求】
（1) 设计你所在学校的校园平面图,所含景点不少于10个.以图中顶点表示校内各景点,存放景点名称、代号、简介 等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。
(2) 为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
（3) 为来访客人提供图中任意景点的问路查询，即查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径。
【测试数据】
以江苏科技大学长山校区为例。
【实现提示】
一般情况下，校园的道路是双向通行的，可设校园平面图是一个无向网.顶点和边均含有相关信息.

项目3：算术表达式求解
【问题描述】
设计一个简单的算术表达式计算器。
【基本要求】
实现标准整数类型的四则运算表达式的求值（包含括号，可多层嵌入）.
【测试数据】
（30+270)/3-123
5+（9*（62-37）+15）*6
要求自行设计非法表达式，进行程序测试，以保证程序的稳定运行。
【实现提示】
可以设计以下辅助函数
status isNumber（char ReadInChar）； //视ReadInchar 是否是数字而返回 TRUE 或 FALSE 。
int TurnToInteger（char IntChar)； // 将字符’0’.’9’ 转换为整数 9