2020至2021学年人五年级数学统测试卷分析

        今年新到银川小学接任六年级的数学教学工作，根据学校安排，为了更好地搞好六年级数学教学工作，查漏补缺，现将本次统测试卷及学生测试情况做如下分析。

        一、试卷内容分析

        此统测试题满分100分，共六个大题，30个小题。分别是填空题8个，选择题6题，判断题4题，计算题3题，包括口算、脱式计算、解方程；操作题3题，解决问题题6题。就总体而言，试题既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，但试卷难度偏大。如24题操作题中让孩子把边长18分米的正方形铁皮，剪成一个无盖的长方体容器，要使它的容积大于400立方米，题目要求画出裁剪示意图。如果要计算它，得用到初中的一元二次方程，如学生用假设法，那刚好容积是400立方分米算不算正确。题目逻辑不够强。题目逻辑不够强的题目还有9、10两题选择题。第9题是“一个正方形铁块沿中间切开，选择体积和表面积如何变化”；第10题是“姐弟今年年龄之和17岁，若干年后姐姐的年龄是偶数时，弟弟岁数是什么数”，个人以为应问“弟弟年龄一定是什么数”。但不管怎么说，这份试卷给老师指出的方向是：“靠刷题已不能提高学生的分数了”。“课堂必须还给学生，以学生为主体，加大动手操作实践和师生、生生互动交流表达的时空，切实提高学生数学素养和能力表”是数学课堂改革的必然趋势。   

        二、学生的统测基本情况

        本次数学考试，参加考试的学生共有30人，平均分为51.7分，镇内14个班中位居第10名，县级排名106名；及格率36.67%，镇级11名；优秀率为10%，镇级排名第8名。最高分86.5分，最低分15分。 

        三、今后改进措施   

        1、注意课程的进度，本次考试时课程没有上到期中测试的内容，极大地影响了学生的成绩。 

        2、要继续加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。 

        3.、注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。 

        4、针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，并不断与学困生的家长进行电话联系，和家长齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。 

        5、注重多表达、交流概念性的知识，理解算理、形成学生的内在技能。

        6、每个单元上完后，一定要及时测试、查缺补漏，帮助学生巩固知识。