[RIA学习力便签]《认知天性》NO.10 郑远霞

「I，重述知识」

1）标准化测验和动态测验的区别有哪些？

标准化测验的内容是固定的，动态测验的内容是变化的。

标准化测验想要寻找的是你会什么，不会什么，而动态测验的想要寻找的是你在哪里进步了，哪里还需要继续学习。

2）简述一个动态测验的三个步骤，并补充可能的测验类型及适用范围，以让三个步骤的可立即使用性更强。

动态测验的三个步骤是：找出表现较差的学习内容，提高能力，再次测验。可以采用答试卷、操作对比、自我评估等方式，这个方法适用于可以客观评估的能力点，没有明确标准很主观的能力点不使用。

「A1，激活经验」

你现在拥有的技能，或者某个产品，达到现在的水准，你经历过哪些测验和哪些练习？请挑选一个你最自豪的讲述，讲述时注意切合动态测验的三个步骤。

比如：你的某篇文章，发在学习群里，大家给你反馈；你的某个课程结束后的复盘迭代；你的工作报告能力在每一次公开汇报后收集意见等等

上个月师父带我开发课程，在设计课程的过程中，发现我的逻辑性强，但是互动性不够，与学习者的关系不够紧密，首先是让师父看了稿子以后，提出了修改意见，发现有所改善，然后又在师父的学员群里做了一次线上分享，收到了很多反馈意见，根据这些意见再次修改，慢慢就发现自己这方面的能力在进步了。

「A2，规划运用」

今天的A2自由选择

周五我要讲拆书课，这是我的第一个拆书课，我在准备的过程中发现，我能够选出合适的拆页，每个拆页也能单独写出拆书稿，但是讲它们组合成一个整体，我感觉很吃力。我要在周五之前，找至少4位比我高阶的拆书家帮我看稿子，学习他们的经验，然后在周五去实践，通过学习者的反馈和事后复盘，将这个课进行迭代，争取9月份能再讲一次。