2019.5.19 周日
今天上午，孩子的周末营。
孩子的分离焦虑症还在进行中。我昨天下午和晚上都有提醒他今天我们要去哈蜜瓜幼儿园。
早上，我也告诉了他要去幼儿园。
他好像挺接受这个事实，但是知道要和我分开，本能地有些抗拒。
比如，上车前，他会说，“我不要去幼儿园，我要出去玩”。在车上，他会说，“这是去玩的车吗？我不要去幼儿园，我要回家，我要去全家，我要回去看动画片……”。
我和他说，“现在是幼儿园时间，你上午去幼儿园，和老师们一起画画，一起唱歌跳舞，一起玩游戏，一起运动。
等你下课了，爸爸妈妈带你去全家，回到家我们可以看动画片，现在还没到去全家的时间，也没到看动画片的时间。”
他好像觉得我说的没错，就没再继续说了。
我们陪着他在学校玩，没有立刻带他去教室。
他拖着我，不愿意进大厅里，不大情愿地做完了健康检查。
然后，就开始挂在我身上，像个小考拉一般。
老师说，我们在和妈妈一起待五分钟吧，五分钟后我们再上去好不好？
他说好，但他的五分钟是永远不会结束的那种。
最后，我和老师一起抱他上去了。
送到教室门口，我把他交给老师，说了声“一会儿下课妈妈来接你哦”，转身就离开了。
我知道这个时刻，是最不能拖延的时刻，马上离开，孩子反而能更快地适应。
很神奇的是，我没听到哭声，我回到楼下，过了会儿再问了下老师。
老师说，孩子状态蛮好，完全没有哭。
这下我就放心了，于是跟先生一起去外面逛了逛。
我想，孩子的分离焦虑症现在应该算是克服了七八分了。
也很庆幸之前没有给孩子停课，而是继续让他尝试。
其实，孩子都有这个分离的过程，我们心里要明白这是正常的，而且要尝试帮助他来克服这一心理障碍，帮助他成长。
早上孩子在学校操场不愿意进教室的时候，先生心烦地说，“这可怎么办，以后都不愿意上学”。
我反问他说，小孩子的分离焦虑症不是很正常的事儿么？
尤其是，孩子是我一手带大的，几乎从来没和我分离过，他还那么小。
你过个节假日，你也会不想上班啊！”
他觉得，似乎挺有道理的。
其实，我相信他懂得道理，就是有时候太心急，急着让孩子长大，但孩子的成长需要很多的耐心，时间还有陪伴。
后来，老师告诉我们，孩子刚刚进教室的时候一个人在后面玩，过了会儿看大家在前面坐下，他也去前面坐了，后面就融入得很好。
老师还说，上周他哭着被抱上楼，后面虽然安静下来，但总是想要开门出去，都被制止了。
怪不得他上周和我说，他想去找我，但是老师总是不让他出去。（我听了感觉画面感十足，有些忍俊不禁）
等孩子期间，我拍了点儿孩子们的画，真的是很喜欢。
孩子们的画，可以疗愈心灵。
而且，这些画，没有两幅看上去是一样的。
这些看似幼稚，却充满童真的画，能被老师们用来做画展，学校的教育理念可见一斑。
下课的时候，孩子笑嘻嘻，飞奔着回到爸爸妈妈的怀抱，感觉他很幸福，也很自豪。
“你今天哭了吗？”，我问他。
“我只是有点儿想妈妈”。
“今天是妈妈抱你上去的，下次你想怎么上去呢？”
“我要自己走上去！”
好的呀，我等着看你是不是能做到自己走上去，哈哈！
回到家，我给他读了几本书，我心想要不去床上读，试试把他哄睡吧。
我们换好衣服去床上读书，读到第二本的时候，我已经撑不住打瞌睡了，于是合上书睡觉。
结果，我睡了俩小时，他在床上愣玩了俩小时。
哎，我算是放弃哄睡了，毕竟他差不多两年没午睡了，挫败感十足，这个重任还是交给老师来完成吧。
四点多起来，他说想看动画片。
我正犹豫着要不要给他放，爸爸建议我们出去玩一会儿。
好主意！我就和他说，现在还没到动画片的时间，我们出去找你的小伙伴玩吧。
他同意了，自己穿上袜子鞋子，准备好和我一起出发。
我们没找到小伙伴，晃悠着去了旁边的小公园。
一路上，看到很多柳絮。
他说，好像毛茸茸的小狗啊！
我觉得，像仙境。
我们习惯了在路上捡不同的树叶。
今天的小公园，螃蟹不少，不过刚走近它们就会缩回洞里。
遇到了一个很可爱的红螃蟹，我拿一根柳条碰碰缩在洞里的它，结果他立马挑衅般的爬出来，我退一步它进一步，然后它竟然全部出来了，站在离洞口一段距离的地方。
我们四目对视，都不知道该怎么办。
过了会儿，它终于缩回去了，我再碰它，它也不再回来了。
我回过头一看，一个小伙子看着我们都螃蟹的过程，把手上的袋子递给我们说，这螃蟹给孩子玩吧！
我道谢后接过来，这个小袋子里有十来只螃蟹，黑的红的，是他们用手掏出来的。
真是厉害，我心想那他们不是会被螃蟹夹到？
然后，脑子里浮现出小时候，螃蟹繁殖的季节，班里的男孩们都会去学校旁的田埂上掏螃蟹，他们可厉害了。
抓到的螃蟹会给我们玩，我也是那时认识了母螃蟹和公螃蟹，知道母螃蟹肚子上的“盖子”大一些，更神奇的是，打开后真的有很多很多小螃蟹在肚子里。
现在的孩子们应该是没机会这样玩了，即便是在农村老家。
不像那时，所有孩子都是自己走路上下学，不论远近。
我们那时上学就要走一个小时，放学回来的路上就是一路玩回去，玩到天黑回家，家里人也不会担心。
“你看它们的嘴吧，他们在干嘛啊？”，我问。
“他们在吐泡泡”
“为什么他们会吐泡泡呢？”
“因为，他们想回家了”。
哈哈，神逻辑，你说的都对。
“你看，螃蟹的脚，它怎么走路的啊？”
“它这样踮着走”，然后学螃蟹走路。
然后，我们跟螃蟹说了再见。
回到家，我让他给爸爸学学螃蟹是怎么走路的，他用手在头上竖起两只大钳子，然后踮着脚尖横着走。
我问，螃蟹喜欢吐什么啊？
“吐泡泡”
爸爸听到他的回答很开心，我想他大概是跟我想的一样，因为孩子通过自己的观察，加深了对一些事物的认知。
孩子心血来潮，让我吹了两个气球，然后我们就一起在客厅玩了半个多小时“打”气球，你拍过来，我拍过去。
孩子兴奋地哈哈大笑，有时甚至尖叫。连我也很开心地笑了。
爸爸在厨房做饭，偶尔出来掺和两下，家里一片欢声笑语。
结束后，他想看动画片，看了两集，自己关掉洗澡了。
我想，对于看动画片这件事，很长时间以来，我们都在互相试探着对方的底线。
而我也是一步步随着他的长大，而变换方式，现在已经有些规律了，大概这就是磨合吧。