2019互加计划助力成长 （兴成长8月份作业）

        2019年的暑假，我有幸参加了互加计划网络教师公益课程新成长计划的学习，不仅丰富了我的假期生活，也让我在这个假期积累学习了更多的互联网教学知识，几乎每一周的课程都有新的收获，了解了很多新鲜的教育信息化知识，对我今后的教学有了很大的启发。我所参加的教育信息化2.0信息素养提升班，从开始的极简教育技术、ppt制作、自然笔记，到后来的思维导图及项目式学习等等，都极大的开拓了我对信息化知识的视野，也提高了我对信息技术的操作能力与水平，下面是我对本次学习的一些收获和心得体会，与大家一起分享。

图片发自App

第一讲：基于移动微课的极简技术时间探究——微信小程序的创新应用案例          何老师精彩又实用的分享，让我们对极简教育技术的了解和使用上，更加的深入和具体。尤其是介绍的一些小程序，对我们的实际工作非常的实用，我们会在今后的工作中不断的尝试应用，也希望能学习更多的极简技术，来提高我们的教学质量与效率。

图片发自App 上传中，请稍候...

信息化素养第二课：技术支持下的学习变革

      新时代背景下的教育，真的需要我们一线教师 重新思考和设计我们的教学思路，把游戏化融入整体教学设计，整合学科，让孩子们获得更加丰富的学习体验，让孩子们真正成为系统的思考者与设计者，从多角度和多方面来思考问题，对标国际与世界同步。思维的改变才是最终的目标，求索的精神会让一个人受益一生。思维导图会增强孩子的想象力，丰富学生的学习体验，激发自主性学习，让思维真正的系统化全面化。让孩子们愉快的学习方式才是最好的学习方式。

图片发自App

图片发自App

信息化素养提升班第三讲:教学PPT的设计与制作

        通过学习，让我们更进一步的了解了PPT的设计制作中的一些细节与规则，通过老师对一些案例的分析讲解，让我们对PPT技术实际应用操作上有了进一步的提高，今后还需要在教学中不断的探索尝试，在常规教育教学中得到更好的应用。

图片发自App

图片发自App

信息化素养提升班第四讲:跨学科视野下的自然笔记

        王老师不一样的美术课，不一样的学习感受，通过跨学科整合教学，让孩子借助信息技术在真实的场景中自主探究，自主学习，通过主观的自主的观察和学习来解决问题，把传统的课堂模式加入综合探索，这才会真正让孩子的能力有所提升。所以教师要突破单学科的思维，要用跨学科的思维，这对于任何学科都一样，做跨学科自然笔记主题很丰富，有很多探索的主题，很能激发孩子们的学习兴趣，探索问题，解决问题的能力。我也了结合自己的学科特点和实际教学中的学情分析，利用思维导图的形式进行了多学科的融合与整合，希望学生们能获得更好的学习体验，感受不一样的课堂，拓展学生的视野与思维，提升综合素质与能力。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

第五讲：教学实践中的思维导图

        通过思思老师的讲解，让我对思维导图有了进一步的了解，在学习中我也体会到了思维导图在我们教学中起到的作用，应该根据本学科的特点，然后充分的利用思维导图的形式来激发学生的学习热情和学习兴趣，开发学生的学习思维，整合学生的思维习惯，让知识结构更加的有条理有层次。这也要求我们老师要不断的在教学中，进行思维导图的创新尝试和探索学习，让我们的课堂更具有实效性。

图片发自App

第六讲：学习类App的运用

这节课很实用，也很精彩，非常羡慕陈老师的教学环境和教学氛围，我们的孩子是二线城市里的孩子，所以无法实现人手一个iPad，因此在APP的使用和推广上也会有一些难度，但我想随着我们生活水平的提高，家长意识的提升，孩子们的学习环境也会不断完善的。我作为一名音乐教师，多数都以视听结合类的软件为主，应用最多的APP就是一些音乐播放类的APP，如酷狗播放器网易播放器等，还有一些视频播放软件，通过视听结合的方式来学习音乐感受音乐。今天课上提到的钢琴块儿和智能钢琴这两个软件我也用过，主要还是用在孩子们对钢琴的认识，运用一些小游戏的方式来进行学习，激发孩子们的学习兴趣。今后我还会继续探究音乐教学中能够使用提升效率的APP，然后不断的尝试总结，利用到我的课堂教学中。

图片发自App

图片发自App

第七讲：信息化素养第七讲:项目式学习PBL设计-钟文秒

        听了钟老师的课，让我了解到了，项目式学习不仅给学生营造创设了真实并具有趣味性的学习情境，又让教师得到了教师思路与方法上的开拓，学生在自主探究合作实践中去提出问题解决问题，利用各种能力来处理问题，提高了思维的活跃性，也增长了各方面的能力，并且会在总结中学会反思，提高个人学习能力，从中得到经验，是一种非常好的教学方法。

        随着信息化技术的应用和素质教育的不断深化，学生能力培养逐渐成为了社会普遍关注的焦点，尤其是中小学生的信息获取及应用能力，已经成为衡量教师教育水平和教学质量的重要标准。因此上教师信息技术能力的培养和提升，对于课堂教学应用，优化课堂，创新设计，更新教学理念及思路以及对学生信息技术上的指导，都有着非常重要的意义。与此同时，当今的生活互联网高速发展，为信息素养的培养提供了广阔的信息获取空间，逐渐应用到了我们生活的方方面面，已经成为每个人都该撑握的一项技能。因此通过多种方式对教师进行信息素养的培养对于生活及工作都具有很重要的现实意义。

      转眼课程已经接近尾声，感谢互加计划给一线教师提供了如此精彩实用的学习机会，让我们能够对教育信息技术有了更大的提升空间，希望今后能够更多的参加这样的公益课程，丰富我们教育信息技术的能力和水平，不断的运用到我们的课堂，提升教学效率。让教育信息化教学，真正的服务于学生，应用于课堂，让孩子们利用现代化的学习方式，拓展视野，锻炼能力，成为全面发展的高端人才，也让老师在不断的更新教学思想中寻找到更好更有效的教学方式，来优化我们的课堂。