班里那些事——背写声母表

        马老师真的挺厉害的，第一节课就给我们弄了个下马威。

　　上课铃一响，她踩着黑色高跟鞋款款走来，高高的马尾辫显得很有朝气：“孩子们，前几分钟我要讲讲纪律和规则。”她很神气地在教室里走来走去，我们的目光像聚光灯一样随着她的身影移动。

　　“上课铃一响，快步进课堂，闭嘴巴坐端正，小眼朝前望。大家先要做到这一点。”马老师说着，我们大气不敢吭声。

　　“谁如果违反纪律，是要受到惩罚的。刚才有两个同学迟到了，请你俩站到讲台上。”

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　　那两个同学我还叫不上名字，估计老师也叫不上名字，因为她补充了一句：“你俩叫啥，让我记记你们的名字。”那两个小同学刚才追跑着进了教室，没头没脸地被老师请到了讲台上，顿时脸红了，不知所措地望着大家，呆愣愣的。

　　马老师用眼睛扫视了一下大家：“这次原谅你们一次，下不为例啊，回去吧。”两个人长舒一口气，赶紧跑下讲台。

　　马老师走上讲台，“声母、韵母我们在幼儿园都学过了，相信好多同学都会背。谁来背一下声母表？”我一听，太简单了，连忙举手，我用眼睛的余光一瞟，大家都雄赳赳、气昂昂、信心满满地举着手，哎呦喂，都想表现表现呀。

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　　马老师有点神秘地笑了笑，把王浩叫到了讲台上：“王浩同学，你来背。”“b、p、m、f、d、t、n…….”王浩虽然有点紧张，但背得很顺溜。

　　“王浩，你把它背写到黑板上好吗？”

　　“好。”王浩拿了一根粉笔，大头向上，小头向下，写出的字很细很细，还歪歪扭扭。

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　　马老师指导他在黑板上书写：“用点力，把字写大，保持一条水平直线。”王浩很用心地写着，字母和字母间的距离也保持得很好，我们在下面静悄悄地看着。

　　“老师，他掉了一个h。”“就是、就是！”大家很兴奋，发现别人的问题就等于告诉老师自己比他强，全班同学都加入了声讨中。

　　王浩很囧，不知所措地站在台上。马老师慢悠悠地说：“回去吧，王浩同学。”她举起手做了个静止的动作，大家就收回了叽叽喳喳的声音。

　　“同学们，考试时会考你背诵吗？不会，人家会考你是否会把背诵的知识写到卷纸上。所以，会背只是个前提，你得会写才行。”

　　“是！”同学们有人附和。

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　　“你看，王浩掉了一个字母，我相信他会写这个字母，但掉了就是错了，很可惜，张超没有完成这道题。如果王浩写完能检查一下，用手指着一个字母一个字母检查，我相信他一定会补上h的”

　　“是！”同学们应声答道。

　　“所以说写完检查很重要。”

　　“对！”

　　“今天从这件事上你有什么收获呢？我找个同学说说。”马老师用手一指林芳芳，林芳芳站起来说：“会背还得会写，写完要检查。”

　　“ok，真棒，大家给她鼓掌。”马老师很满意的样子。

　　“我再叫个后边的同学重复一下林芳芳的话，看他上课注意听讲了没有？李明辉！”

　　李明辉站起来抓耳挠腮，说不出话。

　　“大家说，李明辉为什么说不出林芳芳的话？”

　　“因为他上课没注意听讲，在折纸啊。”

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　　“对，我看见他在折纸。下次如果让我发现谁上课不听讲，做小动作，我专门找他发言，问问他老师刚才说了什么，同学刚才回答了什么。看他知道不知道。”马老师用眼扫视了一下课堂，“我再叫个同学，看他上课听课情况怎样，刘达。”

　　刘达回答很好，我们给他鼓了掌。“棒棒棒，是我们学习的好榜样。”

　　这节课后，大家上课时认真多了，生怕马老师让自己站起来回答，自己回答不上。