绘本讲师训练营【34期】13/21实践原创2《龙月》

34002  徐波

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我的手绘课件！绘本里最喜欢的画面～龙月和父母深谈了一夜，父母送别龙月！

家的温暖与接纳跃然纸上！

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今天与一家双语绘本机构合作绘本精读课《龙月》。我给孩子们介绍了绘本的创作者 澳大利亚的儿童绘本家葛瑞米·贝斯。精美的带有中国元素的大画面震撼着孩子们的视野。他们好奇为什么鱼的水下世界和人类的世界一样，鱼也穿着衣服，和人类的生活一样的进行着。他们看到龙月因为长得与其他鱼类不一样而被嘲笑，表情也随之黯然神伤。当听到龙月一路游历冒险，最后归家的前一夜冥思苦想自己到底怎样抉择，最后毅然选择回家见妈妈爸爸。为他欢欣鼓舞。大家抢着表达自己的心情。龙月回归家遇见来袭击的天敌，脱掉鱼鳞化作神勇的守护神"金色的巨龙"。小朋友们讨论龙月到底是什么。故事的情节起伏，丝丝入扣，画面精美，促进孩子思考龙月对人生的探索和具备的勇气。

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孩子们在书里找寻着中国的国宝"大熊猫"，一本书集教益和有趣为一体。深受孩子们喜爱。

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孩子们在读过绘本之后抄起画笔创作了故事带来的想象。

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绘本简介:

作者葛瑞米·贝斯热爱游历，他的创作灵感往往从旅途中获得。而《龙月》中的点点滴滴，很大部分是他在北京、江浙、内蒙、四川、福建、湖北等地的自然风光和风土人情中撷取的。在书中，读者能看见武汉长江大桥和蒙古包，也能发现桂林山水和水稻梯田。各种细微的中国文化元素更是随处可见，例如敦煌飞天和京剧头饰。有趣的是，为了在《龙月》的水下世界中画进一只中国国宝大熊猫，贝斯还特别创作了一条小小的熊猫鱼，不论龙月游到哪里，它都跟随左右。

据贝斯介绍，虽然书中的角色和场景全都来自中国的文化和山水，但故事的基本框架却源自欧洲文学传统。“从书中故事传达出来的关于‘接纳’和‘家’的意义和感召，我相信是世界共有的，不论哪个国家的人民都会感同身受。”贝斯说。

绘本讲述了一条被鱼夫妇收养的孤儿小鱼由于内部的自我认同危机和外部的身份归属危机引发了内心的双重矛盾，促使他进入到离别、游历、蜕变、回归的成长循环里，最终完成了“鱼化龙”的升华。