超能父母正向养育课堂复盘

依法带娃❓你希望孩子成为什么样的人？

当你听到这四个字是什么感受❓

难道我们带娃错误❌就是犯法吗❓

难道我们不学习家庭教育就是非法带娃吗❓

不，这两天的超能父母课堂教会我们正向养育，不是指责任何，更不是让任何人得到自责，负罪感，而是帮助我们找到更多正确的养育方式，让我们的孩子能够在一个积极正向养育的环境中成长，获得身心愉悦身心健康。

什么是依法带娃❓

以前我们孩子成长的底层需求是生存和安全，而现在的孩子成长的底层需求已经不再是生存和安全，而是爱和感受，爱的尊重，爱的需求，爱的感受，而依法带娃就是指引我们拥有不完美的勇气，成为我们正向养育的导航仪，让父母学会关注孩子的感受，给予孩子爱的尊重，做到和善而坚定，即不娇纵也不惩罚。

你希望孩子成为什么样的人？

想象一下你的孩子现在30岁了，为了给你一个惊喜，他不期而至，敲响了你的门。

你希望站在你面前的是个什么样的人？

你希望他具有什么样的品格和人生技能？

也许现在你的孩子给你的全是挑战：不听话、顶嘴、缺乏动力、爱打断别人说话、爱抱怨、爱发脾气、爱说谎、做作业拖延、起床困难，晚上入睡困难等等。

那么，未来你期待他的品格和人生技能是什么呢？也许有：希望他自律、自信、有责任感、有担当、沟通能力好、解决问题能力强、有同情心、尊重自己和他人、健康、快乐等等。

正向养育鼓励我们把对孩子未来的期望，具备的品格和人生技能清单打印出来挂在你每天都能看到的地方，以便你记住自己的目标。把孩子当下的每一个挑战都当做是一个学习的好机会。

例如：孩子不听话

很多父母会苦恼这孩子怎么这么不听话，其实父母苦恼的背后是：“孩子不顺从。”作为父母的我们是否有反思，当你在抱怨孩子不听话，有没有可能是因为你没有做出“听”的榜样呢？

当孩子不听话时，你是在以身作则还是在说教？或者你所提出来的要求都是会造成典型的权力之争的要求。你说：“去做。”孩子以行动或话语反抗说：“不做。”

最终你认为孩子不顺从，那么你是否更希望孩子发自内心地主动合作，而不是因为恐惧而顺从呢？

如何做？一种鼓励模式

不妨你也试试倾听

试试认可孩子的感受

试试问交谈型启发式问题

用“问”代替“告诉”

正向养育是一种不同的方式。我们可以想象一列试图靠单轨驶向目的地的火车。这几乎是不可能的。我们都知道火车需要两条轨道，那么孩子的成长轨迹也一样。第一条轨道是学业的学习，第二天轨道是社会和情感能力的培养。而我们这两天所学习的正向养育正是让孩子们参与专注地解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。

思考

1.你希望你的孩子善于做出好的决定吗？

2.你希望你的孩子学会适应各种环境吗？

3.你希望你的孩子学会承担责任吗？

4.你希望你的孩子学会合作能力吗？

5.你希望你的孩子学会倾听能力吗？

6.你希望你的孩子学会如何自我控制吗？

7.你希望你的孩子学会坦然面对责任吗？

8.你希望在家设计一个家庭会议，让孩子说说别人的伤害行为对自己有怎样的影响吗？

9.你希望帮助孩子学会如何为自己给他人造成伤害的错误做出弥补吗？

10.你希望孩子因为受到鼓励而热爱学习，从而取得优异的学业成绩吗？

课堂上老师说了一句让我印象深刻的话：“只有当孩子感受好的时候才能表现更好。”当孩子能够受到父母尊重的对待时，是可以激发孩子对学习充满热爱的勇气和激情。

把孩子的自我价值感和归属感还给他们

建立三大信念：

1.我能行

2.我的贡献有价值，大家确实需要我

3.我能够以自己的力量做出选择，对发生在我身上和我的群体中的事情产生积极影响。

拥有四项技能：

1.我能自律和自我控制

2.我能与他人相互尊重地共事

3.我理解我的行为会如何影响他人

4.我能够通过日常的练习，发展我的智慧和判断能力。

纠正之前先链接

当孩子感到安全并且能接通他们的理性大脑时，孩子才能学习。当他们感受到威胁时，是无法学习的。

可以通过拥抱来建立链接，也可以通过看见情绪，看见即疗愈。做到情绪共鸣，邀请合作代替指责，共情（看到，觉察孩子的情绪），说出孩子的情绪，接受和允许孩子有情绪，认同孩子的感受，理解孩子的感受，尊重孩子的自我价值感和归属感。

未表达的情绪永远不会灭亡，它们只是被活埋，并将在未来以更加丑陋的方式涌现。

正向管教帮助孩子找到当下的感受和情绪，不批判，不评价，不否定。