把时间当作朋友（十）

2018.04.16

阅读者：life.笨女人

阅读书名：把时间当作朋友

阅读页数：第210-222页（全文334页）

阅读天数：第10天（本书）

作者：李笑来

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今天6章学习交流。昨天就因为跟女儿交流失败，气愤地摔门而去。心想再也不想管她了，可是第二天还必须要面对她。学会沟通，沟通中学会倾听对于家长和孩子都是至关重要的。先要家长会倾听，才能培育出会倾听的孩子。

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第1项.学会倾听

有效倾听才是关键。人们总以为倾听能力是与生俱来的，并且自然而然地认为阅读能力比倾听能力更难养成。这种认识导致正规才充体系在长达10多年的教育过程中，从未有过针对母语的“听力”课程。老师在课堂上对一届又一刷的学生重复教授同样的内容，而台下的学生居然永远只有少数能够全面把握教师所讲述的信息——倾听能力的巨大差异也许是这种永恒尴尬的最好解释之一。

为了真正做到有效倾听，最需要克制的就是“过早质疑”。因为说者不可能一下子把所有的必要信息讲完，尤其是在说者必须展示一个复杂的说理过程，打断对方的讲述，提出自己的质疑，不仅提高了说者有效表达的难度，更增加了自己获得对方讲述全貌的难度。“过早质疑”同样会造成幻觉，就是觉得对方的论证不堪一击。

为了让自己听得更有效率，我们要牢牢记住简单而又实用的原则：说算需要质疑，也一定要等对方把话说完。

那么，应该做的是什么呢？

在倾听的过程中，我们可以利用多余的脑力处理两个方向的信息：“回顾”与“预期”。

所谓“回顾”，即使说复杂了听起来也很简单：说者刚刚都讲了什么？

所谓“预期”，其实只不过是猜想“讲者下一步可能会讲什么”，但运用“多余”脑力做出的动作却有诸多好处。

最后，我们还要养成一个重要的习惯：一旦决定倾听，就要主动帮助说者进入“倾诉”状态。

第2顶说与不说

对很多人来说，“知无不言，言无不尽”在大部分情况下是最浪费时间和精力的做法。其实，苏洵在说这句话的时候，并非到此为止，而是有下文的“知无不言，言无不尽，百人誉之不加密，百人毁之不加疏。”

什么意思呢？

对于那些能够得得进去并肯认真思考这个看似简单的道理的人来说“话说出来之后有没有人听”是一个极为有效的自我评估标准。有人说了，别人却听而不闻，甚至有异常反应，说说明自己积累得还不够。那就接着攒罢。我一直觉得“攒人品”的说法不仅有趣，还是相当精巧的。

赢得尊重，绝对不可能靠临时抱佛脚实现。

尊重只能靠积累获得，这是铁律。

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我说话，孩子不听。肯定在某些方面，我在孩子心里没有赢得尊重。那我就积攒人品罢。只有赢得在孩子心目中足够的重视。

今天跳过第5章思考，直接讲第6章了。我们顺序反一下了，下期再会！