《蔡钰•批判性思维》第一天

我写本篇更文的实际日期是2020.02.02。在写文章的时候，已然发现新型冠状病毒致人患肺炎的确诊人数已达到14489人。这是多么大一个数字啊！因此事诱发的新闻数不胜数，假新闻自然而然掺杂其中，没有价值的烂新闻和不知所谓的空新闻也将滥竽充数。

由于疫情的无情肆虐，大多数的中国人民躲避在家中，吃喝玩乐虽是常态，但手机、电脑、ipad必将大多数人手中的至宝，一条有一条的新闻也必将出现在面前。

这时，我就在想，怎么做才能看到有价值性有准确性的新闻呢？

突然想起，在2019年的下半年，我买过一门课程《蔡钰•批判性思维》，再重温、学习，是一件一举两得的好事呢。

什么是批判性思维呢？蔡钰说，“批判性思维所批判的对象不是某个人，而是一个观点背后的思考过程，去审视这个过程多缜密、多系统。”

课程中说，学习批判性思维对个人是有非常大的好处的。然而，为什么绝大多数的人修成正果呢？比如我。蔡钰认为，绝大多数人认为学习批判性思维是“重要而不紧”的事，又因为生活中重要而紧急的事时时刻刻都在发生，所以一拖再拖。

但，学习、训练批判性思维这件事，真的重要但不紧急吗？

仔细想想我自己的往日生活，不是一次次推后了重要的事情，选择把有限的时间拿去做紧急的琐事，难道是因为自己觉得“紧急”比“重要”更优先？

那么，又是什么导致我这样想呢？

蔡钰告诉我，可能是因为，我们下判断、作决策背后的思考质量还不够高，没法支撑自己的决策结果。

说实在话，主讲人蔡钰的一番话讲到了我心坎里，让我心悦诚服，下定决心再学习一遍。

接下来的三个步骤是《蔡钰•批判性思维》课程主线：

1.第一步，先审视一段思考的信息结构本身，去批判这段思考里的关键要素是不是完整，每一个要素是不是成立和相互匹配；如果所有要素符合要求，那么整段思考就是自洽的。

2.第二步，跳出立场，站在更大的格局下去评判，这段思考过程是不是公允、是不是有容错能力。

3.第三步，再往深看一步，去审视批判思维本身，去讨论它在我们的思维能力里到底是个什么角色，它有怎样的局限性和扩展空间。

课程很好，我的初衷也很好，我希望自己的知识储量越来越大，但我更希望自己的思考越来越独立、越来越理性。

那么，我，和有想法的你，一起开始批判性思维的训练之旅啦啦啦！