理论和实践不可比拟——熊孩子，简直不可理喻

一个孩子，今年高考不理想，落单了。一切决策都是他自个儿拿的，复习的决定也是他自己填写的。可是刚到复习班，他就闹着要回来，好不容易休息，回来了，又赶上疫情，本来这两天就开学了，结果开学无期。

从7月25日至今孩子玩游戏上瘾，已经充游戏币花费几百元了吧，谈话无效，进屋锁门，此情况该怎么办呢？

聆听了樊登讲得《自驱型成长》（[美] 威廉·斯蒂克斯鲁德[美] 奈德·约翰逊）一书，想从中找到答案，不置可否能给一个焦躁无助妈妈一个满意的答复呢。

书中提到一个原则，叫作告知而非说教。分析了说教没有用的原因。说教、恐吓、抢手机、把手机摔烂，是又蠢又没有办法，没有用。必须要做的是告知，告诉孩子对大脑的伤害怎么产生的，自控力没有这个人会怎么样，眼睛看坏了这个人会怎么样，……告诉他，他自己选，眼睛真看坏了，自己要承受这样的后果。结果孩子的回答：不用你管，快出去！

伤人的话语出之一名18岁的少年，文化程度不低，按说也高中毕业了吧，念的也是当地不错的高中。今年高考成绩也是不错的（与自己理想成绩相差甚远），这一切都是什么原因造成的？是平时对孩子过于娇惯吗？也不对呀。

不过关于健康的压力反应状况文中原话是这样的：“就是压力荷尔蒙迅速上升，随后又能迅速恢复，这是比较健康的压力状况，一旦压力荷尔蒙不能快速回落就会出问题。如果压力持续存在，肾上腺就会进一步分泌皮质醇。皮质醇就像是身体为了长期作战而引入的原菌，它的浓度在人体内慢慢上升，以帮助身体应对压力。如果有只斑马遭遇了狮子的袭击，但有幸逃脱，没有命丧狮口，他的皮质醇水平会在45分钟之内恢复正常。相比之下，人类身上的高浓度皮质醇会一次保留几天、几周，甚至几个月，这就很容易导致问题。长期较高的皮质醇水平会弱化海马体里的细胞并最终杀死它们，而海马体是创造与储存记忆的地方，这就是为什么在急性压力下，学生会产生学习上的种种困难。”是不是家里环境影响了孩子，导致孩子的压力水平陡增，孩子的压力水平一高，皮质醇分泌得多，就会伤害海马体，海马体就是负责记忆和学习的地方。近来孩子的表现是不是海马体在作祟，该如何解决呢？

文中提到，当家长要让孩子真的做主的时候，有三句话是一定要讲给孩子听。这三句话是：

你特别懂你自己，你可是自己的专家。

你的脖子上长着你自己的脑袋。

你想要让生活中的一切都有条不紊。

文中还要家长一定叮嘱孩子“我不能因为爱你就放纵你的决定，因为你这个决定实在听起来不大靠谱。”一句，可以帮助孩子建立自信心和责任感。如果孩子出现了特别不靠谱的这种行为，自私的行为或者危险的行为，必须站出来阻止他的。这叫设立边界，设立边界始终是养育的重要组成部分。也就是，此刻家长要帮孩子设立好足够的边界，让孩子会觉得有安全感，会觉得父母是关注他，是爱他的，也就是要告诉孩子在这个边界之内很多事情你来定。这样孩子的前额皮质就会成长得越来越快，孩子也就学会了会冷静地判断，会有理智。唉，结果呢，付诸行动还是不行啊

……

唉！这个熊孩子，简直不可理喻！