给孩子一片蓝天，哪都是春天！

下午第二节课后服务，是我的班本课程课——二十四节气之霜降。上一周我们交流了这个节气的气候、风俗、养生及相关的诗词等。讲到霜降是秋天的最后一个节气，也是红叶满天、果实累累的一个节气，我想，孩子们已上了一天的课了，呆在教室里也怪腻歪的，何不带他们到校园里感受一下秋天最后的灿烂呢？

说走就走，“同学们，我们上节课了解了霜降的特点，现在我们就到校园里亲自找找这个节气的美丽吧！”“好！”孩子们一阵欢呼。

虽然，反复强调了要小声点，注意纪律，但是，还是抑制不住内心的激动，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳。

我们首先来到了乒乓球台边上的那一排绿树的下面。“哇！看桂花！”不知哪个同学叫起来。“哇！开得好茂盛呀！”我抬头一看，是呢，什么时候，桂花已开得那么密密层层，一团一团的，是乎要把树叶给挤掉似的。“老师，好香呀！”“老师，看地上好多好多一朵朵的桂花。”突然，不知谁用力摇了一下桂花树：哇！桂花雨！真的，我也第一次见，那细细的、黄黄的小桂花，就像雨一样纷纷扬扬的落下来，好美呀！“桂花雨，哈哈哈……”“老师，看你的头发上，你的衣服上都落满了桂花。”“看，你的头上也有。”孩子们笑着，乐着，那笑容就像桂花一样美。有的同学过来帮我拿走头上的桂花，我说：“别呀，就让它留在这里，多香呀！” 孩子们，也说，对对，我们的衣服、头发都是香的，我们的声音也是香的。

我们接着来到了一个车棚下面，我告诉他们，前几天我在这里拾到两串“七枣”，很甜呢！孩子们呼的一声就跑到车棚外面搜罗起来，不一会儿，“老师，你看，我找到了。”“我也有。”一个个拿着一串串的“七枣”，到我面前领功。我拿起一个就吃起来，“老师小时候没有水果吃，就常常去拣拾这样的水果吃，人太多，能拣到一串算是很幸福的事啦。”孩子们一边吃着，一边吐着，“不好吃，好涩呀！”是呀，现在的孩子什么也不缺，倒是胆心他们不吃呢！哪像我们小时候，那么艰苦，但是，我们那时候，大家都这样，天天在一起玩游戏，偷黄瓜吃，也挺幸福的。每个时代有每个时代的快乐！

想着想着，孩子们已经走到“德雅园”，穿过依然郁郁葱葱的竹林，这时，一孩子跑过来说：“老师，快来，我发现了秋天的美了，太惊艳了！”我们忙跑过去，哇！开得好灿烂的三角梅呀！一大片的玫红色，几乎没有一片叶子，一朵朵的，盛情怒放，感觉把整个生命的力量都喷薄出来了，站在树下，我有一种被感动的想落泪的感觉！

谁说，秋天悲寂寥？这不是灿烂、夺目吗？这不是生机昂然吗？

再看看孩子们，一个个挤到前面，等着我给他们拍照，那笑容多有生机呀，不正像灿烂的春天吗？其实，我们每一个人的生命都是美的，在教室里，往往被那一张张的试卷，贴上了“爱学习的好孩子”“不爱学习的后进生”等等标签，使得孩子们有了“三六九等”，有的孩子往往把自己的天性偷偷的掩藏起来，我们看到的就是一个个丑丑的，不爱笑，没有生机的孩子。可是，今天，在这个校园里，每一个孩子，都是那么快乐，那么漂亮，那么充满生机！

“双减”政策的到来，如果我们能利用好，给孩子们一个更广阔的天地，那就是给了孩子一片蓝天，一片晴空！

给孩子一片蓝天，哪都是春天！