教育日常·反思||梨花很美，道阻且长

平常这个时候早已入眠，可是，今晚却迟迟无法入眠，概括起来两个字“心慌”！

本周六计划完善一下下周优质课的课件及教案，学习网师课程及提交作业等，以无心动辄而成功逃过。

周日计划早上动辄执行周六遗留下来的问题，下午2：30准时参加“高研班开班仪式”。却又在朋友再三的邀请及诱惑下，放弃计划，随同去野外疯玩一上午。

虽然周日是难得的晴天，一路向着黄河的方向，沿路全是绽放的梨花树，梨花的盛开，异常漂亮，心情也异常舒畅。但今晚回来确实，成无法入眠状态，确切地说有点恐慌。线上的“高研班开班仪式”如期进行。看到那么多优秀的人都在继续潜心努力学习。而自己却沉浸不下来！

首先学习你们执着的品质，为了抢题做题，有时候可以来通宵，而我，每晚9点左右就进入了梦乡。

其次学习你们对待事件认真的态度，不骄不躁，一道接着一道，一课接着一课。不断地思不断地磨——

最后学习你们谦虚的品质。每个都异常的优秀，还在那不断地拔节成长。

再看看我，总以为自己可以随机应变，对于公开课毫无准备，得过且过。对于领导下达的任务，总是懒于行动。

7点多，下乡回校。

刚一回，就接到学区兄弟校的一个同事的电话。她咨询并等待今年课题申报的事，说是到时候请我去她们学校给她指导指导。我提到论文，她说她已经准备了2篇省级论文，查重率都过关了，就等待申报完课题发表了。好家伙，大家都这么拼吗？说到了公开课，她说她也看到了有我的名字，以为是我主动报名的，问我准备的咋样了！天知道，这是领导硬下达的任务，本来也想，是好事，没人上，我来上。上它个精彩！谁知，却被惰性一直拉着，此时此刻，我正为此事惴惴不安呢！她却认真地都准备了！

反复以这样的借口安慰自己：周日也难得是晴天，一路高歌一路欢喜。不也挺好的么？工作什么时候能干的完？

欢喜之后，自然也有了深刻地反省。今日必须得沉浸修改教案，课件，一是框架上进行修改。为了让整堂课的逻辑更清晰，必须按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路不断进行调整。二是将上课模式改成“共同体学习”，增加“合作学习”的成分，避免上成一堂灌。

过去是教师在上面不断地说，学生在下面假装地听，后来改进了一下，教师在上面不断地启发——提出问题，学生不断地回应——回答问题。现在的上课的风格完全不同，领导临时听课给的评价是——风格和语言别具一格。其实风格和语言的背后是思维，思维和语言的转型是一个困难的过程，是一个需要艰苦卓绝修炼的过程。而我只是意识到了这一点，至于深层次地探究，还需要进一步地学习。

关于今后如何激进式的学习笔录如下。

关于专业理论的学习：

为什么学习专业理论？

它可以帮助我们对事物进行分类、了解事物发展的规律性、预测尚未观察到的关系、提供研究方向以及作为未来行动的基础。

关于课堂实践：

课堂实践能力分4个层面，第一层是素养，第二层是敏锐，第三层是交流，第四层是世界观。素养决定了课堂实践者有没有入门，敏感性决定了课堂实践者是不是优秀，交流能力决定了课堂实践者在学术界的段位，而世界观代表了你这一辈子在课堂实践这条路上所能达到的最终高度。

关于专业写作：

说理写作背后是一套复杂的思维能力：敏锐的观察和提问能力、资料搜集与消化能力、抽丝剥茧的分析与论证能力、化无形为有形的整合能力、以读者为中心的共情和沟通能力。这些能力对个人生活和职业生涯的竞争力有很强的外溢效果。事实证明：专业写作可以改变我们的思维方式。

同理，这也是蒋老师一再要求我们为什么要养成日更习惯的真正原因。

梨花很美，道阻且长，咱还得踏踏实实地一步一个脚印地往前走啊！

线下就可以这么任性地合

远程有我，感谢师傅