12.让孩子学会理解他人，建立更和谐的人际关系

1.现象：用心观察身边，重新认识世界。

教孩子如何观察，了解他人。观察力是一种需要长期联系的能力。

01.环境观察

放松~观察~色彩，形状，质地，元素。

和孩子一起观察后，把看到的写下来。了解到孩子内心的世界，每个人的世界都属于自己的不一样的世界。

02.人物观察

夫妻两个人观察孩子的行为。写下来，对孩子行为的理解是不一样的。发现我们看待世界的眼光是不一样的。

2.分析：

孩子看到的世界与我们不同。

关系中的许多冲突，也常常来自于我把我所观察到的世界分享给你。你把你所观察到的世界分享给我。

我始迎你来我的世界，你也乐意我走进你的世界。

关系中的许多冲突，常常来自于我想要你的世界符合我的标准，如果你的世界不符合我的标准，我就想要努力改正你，修理你，控制你。

一个人生活在这个世界受三个因素所影响的，这三个因素就是自我，环境和他人。

通常我们都活在自己的世界里，而错过与他人相处，也错过与整个的环境去相处，通过观察环境和他人，我们的世界得以扩展，从自我走向他人，走向环境。

所以，学可观察他人，观察环境，是社交最重要的一部分，也是一个人走向世界的开始。

3.方案

如何培养孩子的观察能力呢？

01.需求：引导孩子着眼身边的环境，认真观察周围的人，事，物，发现生活中的细节，了解他人情绪与行为之间的联系。

02.核心：注意细节，感受差异。

03.方案：行为观察与情绪观察。

如何培养孩子观察他人的能力。

1）行为观察

是去观察这个人做了什么，说了什么，就像你可以用照相机把这个行为拍下来，用录音笔把这个行为录下来，然后很客观的描述，不带有主观的判断。

学会具体的观察行为，才有机会客观的描述发生了什么。

人与人的相处如果说出来的话是一些评判和主观的猜想，那就很容易带来争吵或冲突。

02.情绪观察：

我们教会孩子去观察情绪，其真正的目的是为了他有能力去理解别人。

情绪上的感知会带来痛苦，所以保护起来，不去感知。

1）猜情绪

各自的情绪是什么样的。

2）探讨情绪背后的原因

为什么高兴？为什么生气？

区分情绪的原因，孩子就不会那么容易去承担他人的情绪。

读出情绪后面的担心，对他人具有同理心。

4.总结

我们通过去观察别人，是为了更好的理解到他人，培养自己理解他人的能力，建立更加和谐的人际关系。理解别人，来理解自己，更好的认识自己。