默写小妙招

我最近发现了一个检查学生默写的小妙招，屡试不爽。

几乎每节语文课，我都会让学生默写。有时写上节课的课后词语，有时默写学过的古诗和文言文。默写有助于检测学生对于基础知识的掌握情况。

我喜欢把学过的古诗拆分到每一节语文课让学生反复默写，为了拿到试卷上的八分。语文考题太灵活，现代文阅读和作文提升太慢。试卷上唯一跟教材有关的也就属生字词和古诗默写了。其他的东西无法把握，只好把能抓的东西抓住。而且，每节课只需要三四分钟就可以默写一首诗，并不影响讲课。所以，我习惯让学生们用早读背诵，然后用一周的时间将古诗默写一遍。隔几周再来一次，这样几轮下来再加上考试前的复习巩固，默写部分得分率就上去了。

现在我默写时采用的方法是，四位同学演板，其他人在本子上写。写好之后同桌交换批改，自己对照语文书进行补错，然后将本子传给靠近走廊的同学。

每一列靠近走廊的同学负责收集旁边几位同学的默写本，并查看他们有没有补错。学生在课堂上读课文或者做题的时候，我会快速围着教室走一圈，查看他们的默写情况。

看几本就能大概知道同学们最容易错的字，我便会有意看那些易错字。如果有同学错别字没有纠正，我会对他们小组进行扣分，然后让组长看看哪里错了，并告诉组员。

这个办法真的很好用，当学生们适应了这种方式，一切都会有序进行，教师无需提醒，又方便又高效。这样一来可以了解学生的默写情况，总结容易出错的地方，着重强调。二来也让学生重视了默写和纠错这件事，在不断的默写中夯实基础知识。