6.38分，儿子到家，他在路上告诉我，数学考了86.属于班级中等，我发了信息问老师他的上课表现，老师说还可以，就是偶尔上课会讲话。
听到孩子的月考成绩，我心情还是有些难受的，我反思自己的教育，是否应该改进一下。
儿子到家后，说吃的多了，也难怪，两笼杭州小笼包，一碗馄饨，一个豆浆。他说要跳绳，我随他，今晚我倒要看看，我不催促你，什么时候能开始做作业。
外面已经稀里哗啦跳起来了。我想说刚吃完不要跳，忍住了，他跳了几下，又调节绳子。我什么也没有说，静静地等。
我不能唠叨，我想，我要安心观察，看看问题究竟出在哪。
6.45分，他开始拿文具盒。开文具盒的时候，他嘴里说了一句，今天，你要加油啊。
他刚拿好文具盒，说要换一个房间写作业，要在以往，我肯定阻拦，今天随他去。
他背好书包，让我陪他去隔壁写作业。
6.49.他还在摆弄书包，已经到家十分钟了，他还没有开始做作业。又嫌弃椅子的坐垫不好，把坐垫拿开。又开始铺地上的毯子。
左右看看，又换了凳子，说，妈妈，我开始写作业了。他问我好不好，我点点头，儿子让我看一下他今晚的作业，说好不好，我又点点头。
儿子说，妈妈，请你去那屋给我拿个小尺，我说，自己去，以往都是我给他当保姆，让我拿着拿那，今天我要换一种方式。
拿好了小尺，他终于开始写作业，已经6.54了。今晚作业是期中自主测试。前面竖式计算，并验算，平均每题用40秒，但是他没有验算，不知道是没有读题，还是不想写。
一个洗菜池可容水20()。填写单位，他拍了拍我，自言自语说是升。然后又问我。二分之一毫升什么意思，然后又说八升排第一，我忍不住说，这个题目是要求从小到大排列，他说，我懂啊，八升排最后。其实我感觉他是想把八升排第一，因为他上次就犯过类似错误。
然后下面又开始问了，什么叫“平均长度”。我想他的语言理解能力也是比较差的，还问为什么是平均长度。我告诉他什么叫平均长度，结果他说除不尽，原来他又看成求第一根和第二根平均长度了。
他不习惯认真读题是出错的主要原因。
第五题花了相当多的时间，第四根绳子长多少，他不懂什么意思，又讲一遍给他听，才懂。不理解题意。是主要问题。
同类的题目第四大题的第3小题，又愣住了，点拨一下 就会了。
孩子确实不是聪明的孩子，需要反复至少练习三遍。
到了7.21。他说了一句奥利给。因为还剩下最后一题。。距离到家已经44分。
7点23分，他高兴地说，数学做完了。我要检查，他不让，说作业做完不能给妈妈检查，妈妈检查贼够人。我没有强求。
然后他脱了自己的袜子，扔在床上，让我给他洗了，我说自己洗，他就扔床上了。
然后他问我下面写什么作业，我说自己看，他说不行，你说，我说语文吧，他拿出语文开始写。
他说老师说了，日积月累最好抄一遍默一遍，或者抄两遍。问我哪种好，我说当然抄一遍默一遍好，他答应了。
7点26。他开始写语文。语文写的比较顺利，就是有些字倒笔画.
7.35。儿子喊我，说，妈，我脑子傻掉了，老师让抄两遍，他居然抄四遍，不听我的劝阻，自己撕了重抄。
又是粗心。
他自己抄了两遍，不要我提默写了，自动降低要求。
我想，需要加点难度，我说，还是我提默写吧，从一帆风顺开始。
我提鸥水相依。他问好多遍是什么。又拿魔笔涂改。最后他又问什么海波不惊。到第10课默写，他又写四遍，确实马虎。写明月清风，忍不住把书拿过去看看。说，哦，我写的清风是对的。
默写才有效果。
到了12课，鳞次栉比。又不会了，要求抄写。
从五彩缤纷开始，又能默写了，字太难，就不会了。
8.08.写好语文，他问可不可以休息一下，我说你自己做主，他自言自语。说我休息十分钟。我问他有英语吗，他说英语在学校写好了，我说那不错，他说，逗你的，怎么可能没有英语作业。
他开始休息，自己收拾桌子。把看的书从隔壁房间拿过来。然后展示街舞给我看，说，他跳到一半就被淘汰了，然后跳完拿起书来读。
已经看了15分钟书了，没有过来写作业的意思，要是以往，我肯定催了，今天我决定不催，随他自己。我在等。
他还在认真地读。我不该打扰孩子。
8.31儿子问我，看书看了多少分钟，我说已经看了23分钟了。他的本意是想看完四十分钟再做作业的。
现在放下书，又过来做作业了。结果坐到桌子前，又摆弄插头。他想把小度连上。
终于把小度连上，学小度唱歌，然后开始找英语。英语找好，不知哪里串出一根线条，又玩了会。
8.38。正式开始写英语。
我主动要求提他默写。知识点之间不会用句号分开，都连一起了。
写了一会，他突然对我说，妈妈，其实我发现到了四年级，根本没有时间玩，除了周末，我说是的，儿子又说，其实班级里有同学玩游戏，老师没有千里眼，是同学父母告诉老师的，比如某某同学，然后我问他，你怎么看待这个事情，他说，其实游戏也没有什么，不就是打枪吗，我说，对，你都玩过真人cs.,他说是的，小县城的游戏有什么好玩，他俨然觉得自己去过大城市。
继续默写，有一句“喜欢猴子，”他用的单数，看来书本的知识他还没有完全掌握。多读是硬道理。默写的过程中，他经常使用魔笔，浪费了大量时间。
9.10分，他说给自己准备牛奶，玩了五分钟，他决定开始订正试卷。他拿出自己的试卷，说.扎心，哎，没有考好，这次没有考好，下回继续努力。
自己又说，哪题不应该出错，孩子大了，其实什么都懂。
写了一会，自己唉声叹气的说，这次数学班级倒数，其实自己不强求考太高，就90而已。然后又开始认真订正试卷。写了一会.发愣到9.37分。又开始写试卷。抄写两字，就发愣，我压着火，不催他。
看着孩子小小的背影，我百感交集。孩子在慢慢长大，而我需要做的就是好好陪伴，以往陪伴的时候，我难眠心浮气躁，忍不住发火，嫌他慢，而今晚，他偶尔开点小差，我忍住了不发火，他表现总体不错。
今晚也发现了一个问题，孩子会悄悄地降低学习要求，比如让默写的东西，他会直接抄，这也是他学习一直不优秀的原因吧。