心中有光，不惧远方

2021.4.13

今天上午，我想把儿子这两天用小程序口述的日记整理到中，并给每篇日记拍一张照片。昨天儿子写的是在校园里升国旗的事，我就想着给郭老师要一张照片保存。给郭老师说理由时，我把儿子写得日记发给了她。中午一进门，儿子就质问我怎么把日记发给老师了。老师当众念了，我问他受到表扬了，怎么不开心，想不到儿子居然说，他不想炫耀不喜欢高调。小男孩儿有自己的心思了！

写作，其实可以和吃糖一样甜蜜。吃糖获得的是一种味蕾的享受，写作可以获得一种心灵的享受。从这个角度看，写作似乎是人世间更美的事情。写作是心灵的苏醒，是心灵的敞开，是对美好生活的向往，当我们开始在作文中写真心话，抒真情的时候，我们就开启了属于自己的写作之旅了。希望儿子能够坚持每一个日常，坚持写每日“橙”语。

今天在儿子班级群里，看到郭老师发了一张照片，她课间批改作业时，孩子们自发温暖的给她捶背捏肩，后边簇拥的孩子们是给前边的孩子揉肩，好像爱在传递一般。孩子们一张张灿烂的笑脸，隔着屏幕仿佛能够听到笑声，我看到儿子在右边的镜头里一脸幸福。温馨和谐美好的画面莫过于如此，孩子们遇到了懂他们、爱他们的老师，老师遇到了一群可爱懂事，上进健康的孩子们，师生彼此之间，共生共长，彼此照亮！

每天阅读郭老师在微信朋友圈中的微文写作，总能感觉到那种温暖热爱坚持的力量，她总能寻觅发现平凡人生中的点点滴滴之美，定格捡拾生活中的点点滴滴之纯。

【每日阅读】早上阅读王君老师经典文章：基于《孙权劝学》的多文本教学：《在孙权的朋友圈学习有效沟通》的教学实录，读着、品着、感动着、叹服者。王君老师的教学线条总是那么简约不简单，创设生活的情境，营造良好的学习氛围。议题的选定也是立足学期，结合文本。清晰的指向目标，营造文言应用场。设置的问题有可讨论性，学生也有表达的欲望。

阅读《语文教学通讯》中的三篇文章。