HXJ584双减更要学会做“加”法

今天，二十一学校六十班召开了线上家长会，班主任明玉老师引导孩子们如何在“双减”政策下更好地学习健康地成长，家校如何形成合力助力孩子们的成长，也具体到当前形势出现的一些问题与困境，分析到我家儿子的时候，我只觉得老师足够了解我的孩子，鞭策入里，有的放矢，我仿佛也被注入了一些新的力量，无论何时，不放弃不抛弃，努力做一名成长型家长。

减去负担，多点自律

明玉老师在分析孩子们情况的时候，我家孩子倾耳细听，他听到老师夸赞他课堂回答问题时的活跃，认真思考时的可爱，鼓励他们有更多的可能，也会成为未来的“黑马”，当然这需要“加”些自律。听到此处，儿子若有所思，我心有戚戚，顿感所言极是。

儿子不谈学习时，沟通无障碍、情商也不低，一到学习，就不够自律，如果他能明白学习是一件快乐的事情，也是一件枯燥的事情，他也许会懂得走到最后走得越来越好的人，一定是因为他坐得了冷板凳，受得了学习苦，熬得住枯燥时，忍得了寂寞累，如果一直都沉浸在减去负担的轻飘之中，如何更有担当，更有责任心地面对以后的生活重担、岁月之苦。

用自律去引导自己的前行之路，把学习变成自己的事情，从家长助推到主动要学，这是我想让我的孩子学到的。当他做不到时，我愤怒，失望，觉得他配不上我们的付出。可是明玉老师一直引导，孩子的发展不会是直线上升的，而是曲曲折折，有进有退，这需要家长在旁协助，让他慢慢地获得能量，拥有自主学习的能力。

减去负担，“加”点沟通

“双减”减去孩子们的负担，让家长和孩子们都从课业负担中走出来，去加上体育锻炼，促进亲子沟通。只是，有时多出来的时间，家长并不知道如何更好地引导，要么彻底放飞，乐得清闲，要么极度焦虑，孩子回来不学习，以后可该怎么办，反而增加了亲子矛盾，这就需要家长掌握沟通方式，学会倾听孩子的心声，用温和的坚定去引导他们踏上成长之路。

当然，更要加强家校沟通，当然要促进良好的家校沟通，既不是家长对老师“指指点点”，要求过多，也不是老师颐指气使、无法沟通，最好的家校关系，应当是因为一个孩子建立最好的信任，给老师尊重，让孩子明白他们遇到的明师有多么优秀，专业有多么强大，亲其师信其道，孩子们才能对学习有热爱敬畏。而老师也因为这个孩子，愿意去帮助家长修炼，助力孩子的成长。

孩子的健康成长，需要家校沟通需要各方形成合力，最终为我们的国家我们的家庭培养健康健全的人。“双减”在前，自律在后，为孩子的成长做“加”法，让政策落地生根，为孩子阳光人生打下坚实的基础。