如何进行英文习得式启蒙

今天跟大家说一下在英文启蒙时具体应该怎么操作，虽然我们生活在中国，但完全可以帮孩子营造一个英文习得的环境。

1.听英文歌谣、看英文动画

这两个比较适合5岁前的幼儿启蒙，在车里、在家里都可以操作。每天有一段时间给孩子放放英文歌谣或者看看英文动画片。不要有事没事问问听懂没，让孩子听就是了。

2. 分级阅读书籍的泛读

不一定每个孩子都喜欢听儿歌，如果孩子不喜欢儿歌那就换动画片，家长可以多尝试。在绘本阅读时尽量想办法跟孩子一起以游戏的方式进行。

3岁以后可以直接开始听英文分级阅读书。刚开始这样的书都比较薄，一页就简单的一句话。一个故事也就几页，几句话。孩子没什么压力，像看故事书一样。对5岁以后的大孩子可以放着音频，让他自己听自己看。

因为我们大多数家长英文水平无法辅导孩子进行精读，所以就用大量的泛读来弥补。

有些不懂的单词，我们可以帮他查字典，写在书旁边，或者直接告诉他。书的内容不会一句一句给他解释，最多是把整个故事简单讲一下。分级阅读设计很科学，有些高频词会反复出现，孩子看故事出现次数多了，自然而然会记住的。

3.阅读频率

刚开始可以保持每天2本，听两遍念一遍的。是每天哦！不是偶尔！慢慢从几本变成固定时间。每天至少30分钟听英文，周六日可以听到两个小时以上。大量的听，是要靠时间堆积的。家长们，你们要坚持啊！

提醒一点！！千万不要孩子念完就去问这句话什么意思啊，这个单词记住没？等等，没事就来考一下，压力一大孩子就不要听了。要相信时间的力量！

车上的碎片时间是听英文的黄金时间。

4.分级阅读怎么听

不要只听一套分级阅读，最好是两套轮着来听。现在比较流行、音频资源比较多的是牛津树、RAZ、海尼曼、I CAN read、这几套。牛津树比较固定的是生活场景，有利于孩子去学习高频词和简单的句式。但内容有局限，所以需要RAZ这样科普、故事、人文都有的分级阅读来扩充单词量。

5.阅读难度

按照入门分级阅读→初章→中章，以这样的难度进行加深。有些大孩子不用非要这么做，因为分级阅读的书都比较简单、幼儿化，小学三年级以后的孩子估计觉得太幼稚了。那么就可以选一些有意思的初章书，画很少了，但是内容其实不会很难，可以每天听一段看一段来学习英文。这就是学得的方法了。

6.阅读总量

大家就算没有时间，坚持每天一本的速度，一年也在300本以上，几年下来是很可观的泛读量了。

最后，总结一下就是一句话：

听力先行、大量泛读、每天坚持！