日精进,日总结,日反思

我在是为了自嗨,分享,找朋友,拜师学艺。我去头条的目的首先是赚钱养家,对,我是去头条找工作的。想把爱好变成工作可是不容易。

一、头条岛上去闯关

耐心、勤奋加上理解力,助力我在头条号打怪升级

前天,头条免费培训第八期终于开课,报名人数过万,入选八千多人,看到这些数字,我瞬间感觉压力山大,这么多的人,有多少人能顺利加v,过原创,拿奖金?

不想那么多了,走一步算一步。

我很顺利很幸运地过了第一关:填表、申报、头条审核。

第二关就开始卡壳,需要通过短信链接下载“飞书”,我却找不到短信,费尽周折才发现被挡在“骚扰拦截”中了,我取消了“手机管家”中的智能“骚扰拦截”,看来它不够智能。做为机器人它分不清那些是真正的骚扰,那些是我需要的、正在等待的信息,还是让我亲自检查吧!

你有没有遇到重要信息被拦截的尴尬事?

第三关要领优惠券去听免费课程,捣鼓了半个小时,怎么也打不开链接,打开了一个二维码是pc的入口,我只有手机,怎么入啊?幸好助教发了链接,总算能进去听课了。

你有没有遇到打不开链接的囧?

后面还有四五六七八关,我得一关一关小心谨慎、勤奋努力、耐心地用我的理解力、学习力往前冲。

后来看到竟然有学员没有领到优惠券,直接付费1000元,然后又协调退费,也真是有钱,也真是手比脑子快,引以为戒吧!想想以前的自己,也是这个样子,脑子一热,办了错事,说了错话;脑子一混,丢了钥匙或者证件,给自己和别人制造了麻烦。

所以啊!不管遇到什么事,一定要冷静冷静再冷静。静能生慧,“在快中生出的病,要在静中医”。

后面还有四五六七八关,我得一关一关小心谨慎地往前冲。

老师说,规则之下,人人平等,错过了交作业的时间,没有补救的可能,我们和那些不能参加培训的是公平竞争,没有特权,不保证加v,能不能过关升级全凭个人本事,想过原创,就要有优质原创内容,不看阅读量,只看内容!!!重要的事情说三遍,我就发三个感叹号吧。

什么才算是好内容呢?如何才能写出符合要求的微头条呢?今天晚上继续听课学习。

二、自卑的时候,找找自己的优势。

早上,儿子让我看一道选择题:最近14天有没有离开过当地?

1.是

2.否

3.一直都在这里

他问我:“妈,选哪个?”

我思考了片刻,说选3。

他疑惑地问:“为什么不选2。”

我给他解释:“2的意思只是说你14之内没离开过本地,但14之前有可能离开过。3.更确切,我们从放假就一直呆在家里,哪儿也没去。”

“噢……”儿子若有所悟地选了3。

我突然自信心大增,因为发现我的理解力还是不错滴,竟然超过了上高中的儿子,说明姜还是老的辣!学理科的他偶尔会在语文的阅读理解上失分。有时是他想太多,把简单的问题复杂化,有时是停留在字面意思,不肯深入地推敲、动脑子。

其实,做为妈妈,我还是希望儿子在方方面面都能超越我。

三、跟随老师学习,点滴悟

每天去读校长的文章,看到他从留守儿童写到自己上大学时借钱的心酸经历。我百感交集,往事一幕幕涌上心头,在心底翻滚,在脑海中燃烧。有太多类似的经历,想忘记又不舍得忘,那些锥心的痛曾把我的心撕咬成碎片。后来,我学会了一些心理学的技巧,“推焦术”、“燃烧术”、“重塑家庭系统”……

我可以运用所学的方法,把想忘的痛苦通通忘记,可我为什么舍不得?我知道“痛苦”和“愤怒”也是一种能量,像茶叶一样,经受了阳光暴晒 风吹雨打,方能化苦涩为甘醇。

若没有“痛苦”的对比,“幸福”就不会如此真实和美好。

我想用快乐压住心中痛苦的浮萍,所以发挥想象力写了一段比较好玩的文字。

我的小确幸来的那么简单,看到校长在读《马云传》,我也去搜了一下,发现可以免费阅读,就觉得很幸福。很多喜欢的书都要花钱买,我的钱有限,每买一本书之前都要反复对比思考,不能让自己花钱以后觉得不值得。可以免费读的书,我就不用纠结要不要花钱买了,真开心,这么好的书,我可以一口气读完,从中摘录金句,不用到网上去搜碎片的内容了。

校长的文章如一幅泼墨山水画,看似不经意的几笔,却意境悠远,意味深长,回味无穷。

女侠的文章如一幅工笔画,层次分明,花鸟虫鱼,一应俱全。

女侠说,她关注留守儿童,关于留守儿童的话题,我也有很多凌乱的感触,写不成通顺的文,还要多多向女侠学习,如何用事例让概念更清晰明了,如何用金句给文章画龙点睛?

女侠让我试试三段式标题,我也开始学习、实践,虽然还是用不好。

校长说,做自媒体,要注重选题,这更是我最薄弱的环节。

我的文,就像简笔画,只能勾勒出一些轮廓,而且横不平,竖不直,画个圈圈也不圆。

但我会一直一直地坚持练习。

虽然我的基础差,但幸好我勤奋有悟性。哈哈

“我们有时说谁有悟性,很能理解别人的意图,理解别人的话外之音,就是指该人有好的人际理解能力。一个沟通高手,一个交际高手,一定是具有了人际理解力的人。要获得人际理解力,需要有心理学的修养和丰富的社会阅历,当然也有个人的天赋特质。”——《理解力》

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