换个座位难煞人

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新学期开始了 , 想着给孩子们换换座位吧 。没想到这一换,竟换来了许多不和谐。

周一上午第一节课 , 离下课还有大约五分钟的工夫 , 我拿出夹在书里的上学期期末的成绩单。我们班一共28个同学,四个人一组,恰好可以分成七个小组 。 按照上学期的做法 ,总成绩前七名的做组长 , 每个组长带三个组员。

为了使每组实力均衡 , 以达到整体进步 、共同发展的目的 , 组员的分配就得动点脑筋 。我是这样做的——

第八名到第十四名同学 依次归入第七组至第一组 , 第十五到第二十一名也归入第七组至第一组 , 剩下的七个同学依次入驻第一组至第七组。

按照成绩排名调座位 , 虽然不一定科学 ,但总成绩 在某种程度上也能反应出学生的综合素质, 将成绩参差不齐的学生编为一组 , 对于他们互相取长补短有好处。

当然 , 这么宣布完了以后,我还有补充:如果同学们觉得有什么不妥 , 组与组之间也可以进行适当调换。

这么安排 , 我觉得还比较合理吧 。可是接下来的一天多 , 因为座位的事 ,惹得很多人都一肚子气,班里乱成一锅粥了。我也犯了难,心情也郁闷起来。

问题的核心 , 是一个在班里不太受欢迎的同学,大家都不愿跟她做同桌。照我的分法,她起先被分在小张一组 。 小张是个性格激烈的男孩儿 ,原本很单纯的他 , 大概受了别人的影响吧 , 他也很不欢迎那个女孩儿 。于是他和另一个对座位不满意的男生 一起来向我反映,要求帮他们调换。由于周一我已没课,没机会进教室,所以答应他们改天再说。

第二天 , 不到我上课的时候 ,他们两个男生又来找我。没办法,我只好先把班长叫来,问班长能不能给他们找到合适的 “伴侣” , 班长说应该可以。这件事,我就又放下了。

昨天下午上课的时候 , 跟小张一起来的那个男生有了新的归宿 , 而小张的同桌呢 ,还是那个不招人待见的女生 。 而且 ,我看到他们俩的课桌没有靠在一起 , 中间隔着一二十厘米的距离 。 小张的表情仍是一脸的不高兴 。因为上课时间紧 , 我没多谈换座位的事 ,想着课下再问问班长。

下课后 , 班长跟我到办公室 ,我问她什么情况,她说已经安排好了,计划晚自习时再换。

没想到晚自习的时候,小张就爆发了。

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看自习的英语老师 派了一个学生来办公室叫我 , 我一进教室 ,就看到小张独自坐在教室东南角的两张桌子边 , 他满脸是泪 ,情绪激动,一只手不时地揩着泪,嘴角不住地抽动,很显然是遇上让他气愤的事了。

我慢慢地走过去,没多说话,挽着他的胳膊,把他带到了办公室 。 我先劝他别哭 ,然后再让他讲述事情的经过。

原来 , 班长先后把那个女生与另外两个组的两个人进行调换 , 都遭到了那两个组的激烈反对 , 这就意味着 ,那个不受欢迎的女生还得跟小张坐一起 , 就在她们拒绝的过程中 ,小张生气了,据目击者称,他一边捶桌子,一边哭喊着要一个人坐 , 于是 ,他就坐到教室另一端去了。

弄清了事情的原委 , 我没有责怪小张 ,也没有急于回应他换座位的事 , 而是问了问他为什么不想跟那个女生坐一起 。 他说了一些原因,仍旧带着怨气,说得不太明白,我也没太听清,但对那个女生的情况,我心里有点数,也就不在意他说了什么 。 我又问他想和谁坐一起,这次他说,除了谁谁谁,其他都可以 。这几个谁啊 , 都是班里不太爱说话 ,或者曾有点小毛病的同学。

令我震惊的是 ,小张居然说了一句“只要是个正常的人 , 都不愿意跟她们坐一起”的话,这句话暴露了班级里的很多问题——

首先,人身歧视现象很严重。

其次,不受人欢迎的学生自身也存在问题。

再次,班级凝聚力很差。

事实也证明了小张的论断 , 当我和班长经过研究终于拿出一个 又自认为合适的方案来以后,这个方案又遭到了另外几个人的反对。

今天上午批改日记 , 就有好几个学生写到了换座位的事 , 凡涉及到自己的 ,都表示出不乐意,甚至有的同学还让我“三思而后行”,哎呀,这可把我吓了一大跳。

小张同学更是言辞激烈 , 说什么死也不跟那个女生坐一起 , 说哪怕为了座位的事辍学也在所不惜,瞧瞧吧,这换座位的事有多难!

小张的座位,要说起来,也有点不合适,他虽是组长,但本人自律能力不强,玩心又大,需要一个能监督他 , 提醒他 ,与他互相促进的同桌 。 但我一时也没注意到哪个比较合适 ,所以迟迟没有行动。无奈,他反应太激烈,只好先应应急,解了他的心病再说。

后来 , 终于有一个原先不接收那女孩儿的组长为了顾全大局答应接收她了 。 但另外一组的调整方案却无法实施 , 这让我也有点生气了。但也不能太过发作,只能暂时这样,慢慢再理会吧。

这场换座位风波虽暂时平静 , 所暴露出的问题却远没有过去 。 对自己的座位不满意 ,这种现象在中学阶段虽不鲜见 , 这其中表现出的孩子们心智的不完整状况 的确是非常严重的。

接下来的时间 , 我一方面要多关注那几个不太受欢迎的学生 , 多鼓励他们融入大家 ,鼓励他们改掉缺点 ; 一方面还要在班里开展为人处世 , 文明礼仪等教育 ,让每一个学生都学会尊重他人,不欺负弱小,不歧视同学。

我觉得这一切,似乎比成绩更重要一些。

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