疫情中的一些思考——关于幼儿教育小学化（文/春华秋实）

遵循幼教规律

（摘要）遵循教育规律，遵循幼儿需求，坚持以幼儿为本，重视养成教育，以游戏为基本活动，拒绝“小学化”，开展符合幼儿成长规律的教育。

遵循幼儿需求

幼儿园的时光是美好的！人们说幼儿园是孩子们的乐园！她的美好在于长辈们的呵护，在于老师的关爱，在于无忧无虑，在于新鲜，在于儿戏，在于调皮……可是，有句“名言”——不能让孩子输在起跑线上，却害苦了孩子们。为什么？很多家长因为太重视孩子的学业成绩（当然这也不一定都是家长的错），加之幼儿园一味迎合家长的要求，过早在幼儿园进行小学化教育，忽略了童年时期的孩子们喜欢玩耍的天性，违背了幼儿成长的规律，造成的危害是很大的！

亲子陪伴时光

我们需要认真研究如何引导孩子们在游戏中健康成长！

这次疫情中，教育部提倡“停课不停学”。教育部门要求幼儿园利用网络开展教学活动。于是，很多幼儿园布置写字、算术等让孩子们做作业，完了还把“学习成果”拿到网上晒晒，不明就里者觉得这就是“停课不停学”，对于这样的做法笔者不敢苟同。这里面有种种原因不在这里评说。

2018年7月教育部印发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》里面对幼儿园小学化的治理提出了具体的要求。下面将有关内容分享给各位朋友们，我们一同学习讨论。

去幼教“小学化”

《通知》严禁教授小学课程内容，对于提前教授汉语拼音、写字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正……

针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。

尊重幼儿兴趣

要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

以幼儿为本

《通知》不仅否定了幼儿园小学化的具体内容和做法，还提出了幼儿园应该如何组织教育活动。教育部以文件形式下发该文，已经明令禁止幼儿园“小学化”，文件措辞严厉是以前从来没有的。即便如此还有很多种因素在掣肘，诸如，园长、教师的认识和素质问题，家长的要求问题，城市（包括县城）小学入学难的问题，一些小学组织一年级入学考试问题等等。

不能一味迎合

好在，现在幼儿园的家长大都是90后和80后，年轻的家长思想先进容易接受科学的幼儿教育理念，治理幼儿教育“小学化”得到了大部分家长的支持，家长们已经认识到幼儿园过早“小学化”的教育无疑是在拔苗助长，这样的认识确实令人欣慰。为什么？因为，无数事实证明了过早接受“小学化”教育的幼儿，到小学以后，失去新鲜感和好奇心，课堂注意力无法集中，学业成绩被拉下。

为年轻的家长们加油

这是为什么？我们不能不深思这个问题。

原因是处在学龄前阶段的孩子，其大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规的学习。作为孩子的教育者——家长和老师，非要像对待小学生一样要求他们，这正如还没有长出牙齿的婴儿，非要他吃坚硬的食物一样，这种违背规律的做法对孩子的危害可想而知。

孩子还未上学，就已厌学。

好习惯就是好成绩

景艺路幼儿园建园之初就决定要把重视孩子们良好生活习惯和良好学习习惯的培养，贯彻到整个教育过程之中。

确定办园理念是文明，健康，感恩，好学。

确定培养目标是：培养文明乐群、健康活泼、懂得感恩、好奇探究、勤奋好学的具有艺术素养和高雅气质的好宝贝！

确定办园特色是：充满爱心具有艺术特色！

确定办园目标是：以爱心、耐心、责任心为灵魂，使教师具有艺术才能、校园具有艺术氛围、孩子具有艺术素养，着力建设管理一流，师资一流，设备一流，环境一流的高端幼儿园。

科学的理念

鉴于以上办园思想，景艺路幼儿园的一切教育活动均按照这一行动指南来开展。在这次“停课不停学”的要求下，园长带领全体教师严格按照幼儿教育的规律，结合疫情精心设计“亲子陪伴时光”活动内容，真正做到《通知》要求即：“坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动……”老师们设计选择的“亲子小游戏”、“亲子小实验”、“亲子绘本阅读”、“亲子经典诵读”等等受到孩子们和家长的喜欢，就说明景艺路幼儿园的办园理念已经得到家长的认可！这是多么令人高兴啊！

不忘初心

去幼儿园教育“小学化”的理念，还需要家长朋友们进一步的理解和支持。

只要我们坚持真理，坚持科学不能动摇！只要我们坚持理念，坚持特色不忘初心！就必定得到更多家长朋友们的大力支持。

景艺路幼儿园必定成为幼教行业里一颗璀璨的明珠！

春华秋实 2020.03.01