我的暑期提升班

      今年暑假我有幸参加了“沪杭-互加计划”的教师培训行列，我选择了“信息现代化2.0素养提升--2019年兴成长计划”的课程。在这个课程里我认识了很多老师，也在教师这个大家庭里感受到了温暖，如阳光般普照！

      信息现代化课程己听了七讲，在这些课堂里，我认识了几位技术大师，也在评论区看到了很多老师的留言。学习的老师很多，有几万人吧。真的很感谢吉林省电化老师推出的这个课程。在学习中，我认真听讲，也做了细致的笔记，准备在日后的教育教学实践中，不断地去尝试，运用，推进，改进，实践教育技术的革新。

      从最初的《基于移动微课的极简教育技术的实践研究--微信小程序的创新应用案例》，我学习到了多款微信小程序。像微信“小打卡”程序，我就觉得很实用。它可以管理，互动，习惯养成，精彩分享等。我觉得如果条件允许，完全可以在周末时间利用这款小打卡程序，来帮助检验孩子在家学习的情说。当然还有诸如“聆诵”、“听写”、“视频”等小程序，相信在日后的教学中，也能发挥大用处。

    梁勇校长给我们带来的《教学PPT的设计和制作》，对于一线工作的老师来说，是非常接地气的一节课。他的案例解析非常精彩，指出了我们在制作PPT时常犯的一些错误，比如图片与文字的不协调，背景色的过渡不自然，整体风格不统一，逻辑结构不清哳等。还有PPT的作用到底是什么呢？我们现在很多老师是在滥用PPT，让一些现有的模板固定了我们的思维，使我们没有好好地去反思教学：我们老师教什么？学生学什么？我觉得梁校长说得非常对：PPT的三大功能就是情景创设，化抽象为直观，交互练习。他还重点提到“触发器”的作用，我觉得这个功能好，以后我要常用，它非常具有灵动性。学生的学习是随机的，具有个体性，我们的教学不能一概而论，而要结合学生实践，因材实教，还学生于独立的思考方式，建立独立思考的习惯，自主学习。

      这次暑期培训，我还有不少疑惑，像“自然笔记”，“思维导图”、“项目式学习”这些新概念新技术，虽然之前略有耳闻，但都是凤毛麟角，知之甚少。通过这次学习，我看到了现代教育技术的不断更新，我们年轻教师，不能总停留在传统课堂教学模式中，要不断地学习，不断的改革创新，才能赶上时代的步伐，教育出新人，创造出新的未来。