此生幸为师

      说起来，在我的内心深处，很少去询问:你凭什么做教师？你真的适合做教师吗？

      现在，当我认真阅读张老师的文章，突然间愣神了。

      在《我们低估了教师这个职业的难度》中，张老师说，认识自我，本身就是生命永恒的主题，也是一个人终生的任务。

      读到这句话的时候，在我的脑海中浮现出过往的那些重要时刻。

    如果以十年为节点，二十岁的我初为人师，毫无疑问，无比笃定地认为，这是命运的恩赐。三十岁的我渐入佳境，跌跌撞撞地摸索，也满怀感恩地想，一切都是最好的安排。四十岁的我重新开始，心里也明白，人生就是一场修行。而我，需要历尽波折。

      是的，回顾这一程，二十岁在小学，三十岁在中学，而四十岁在高中。

      这一刻，豪情万丈地顿生悲壮感，那些熬过的夜，那些吃过的苦，仿佛云淡风轻了。

      张老师说，但是就教师这个职业而言，其本身是需要热情的。如果没有热情，就意味着没有教育成效，就意味着课堂丧失了吸引力，也意味着课堂中很难形成师生间美妙的、常态化的互动。

    没错，我就是那个热情得感动了自己的人。

    很多时候，心里也会纳闷，这随时燃烧的热情从何而来？

    就像一团火，噼哩啪啦烧得尽兴。

    虽然，也曾迷茫，也会沮丧。可是，自愈力超乎想象。

      张老师说，人的生命状态是比较一致的，很多人生活中是什么样的人，进到教室里也是什么样的人，很少有”一进教室就成了另外一个人”的人。

      想起卓别林的诗，《当我真正开始爱自己》，我明白，这叫真实。

    因为真实，我葆有一颗永远年轻的心。永远热泪盈眶，永远满怀梦想。

    这真实，让我一身轻松而廓然无累。

    在这世上，还有比真实更可贵的么？

    张老师说，做个合格的、优秀的教师的重要前提是:你是不是真的爱这个职业，是不是真的爱学生？这种发自内心的爱是最难的。

    至此，可以坦然回答开头的问题，你凭什么做教师？你真的适合做教师吗？

    毫无疑问，答案是肯定的，因为热爱。

    张老师说，但仅仅是真爱还不够，你还要努力成为专业人士。

    好吧，坚持手写教案二十年，我已练就不借外力设计教学的功夫。虽然不足以笑傲江湖，可是，在我的一亩三分地，已然足够。

    张老师说，教师这个职业的任务里面，包含着对孩子生命的重大责任。

    当我看淡所有，放下对于作家，志愿者，心理咨询师这些浮名的执著，内心里坚定而清晰地明白，这辈子，惟一热爱的事业，必是当老师。

    尽管，初涉讲坛的我像极了武林中的无名小卒，却在闯荡江湖的这些年遇到无数高手，拜了很多师父。

    虽然，不出书不为徒，至少在我心里，以此为志。

    如张老师所说，自由一定来自心灵的抉择与身份的认同，我们顺从了命运的召唤，并赋予寻常生活以更多的神秘与激情，心灵的魔法能使我们得到幸福。

    这一刻，我清楚地知道，因为张老师，我自由了，并因此而得到幸福。

    还有什么，比精神的自由和心灵的富足更让人安宁呢！

    我想说，此生幸为师。