打造知识体系的三个方法

方法一，建立知识之间的联系。

李叫兽说他在看书的时候，每看到一个有用的知识，都停下来去寻找联系，看看有什么其他的现象能够被这个理论解释。

比如他在一本讲神经心理学的书中看到这样一句话：
人的爬行脑，也就是控制人欲望的那部分大脑，更加喜欢视觉化的信息，而不是抽象的信息。

这句话别人学习可能不会超过5秒钟，但李叫兽却当场学了1个小时以上。
他要求自己至少找出5个案例。

他首先想到的是iPod的文案“把1000首歌放到口袋里”，这句话显然比“小体积大容量的mp3”要好的多，因为“把1000首歌放到口袋里”就是更加视觉化的信息。
众多的谚语、成语、绰号也是案例。
比如“一石二鸟”就比“同时实现多个目标”更视觉化。

李叫兽说之所以一定要找到5个以上的案例，是因为真正导致人与人之间知识水平差异的，往往并不是知识数量，而是知识之间的联系。

小马宋点评说，李叫兽深入思考的方法其实也算是刻意练习。
早年的丘吉尔在印度服役，他让父亲给他寄来英国议员们的辩论记录。
自己先看辩论题目，假想自己是议员来辩论，然后再看议员们真实的辩论词，以求学习和进步。
正是这种方法让丘吉尔练就了非凡的演讲能力。

方法二，构思知识的多种用法。

李叫兽建议学习新知识时，一定要提前构思一下，这个知识将来我会怎么用它？

这个知识能改进我的哪些行为？
因为很多人的问题并不是缺乏知识，而是到了某个时刻想不起来应该用什么知识。
而这种提前的设想，就可以让你形成一种“自动触发”，到了某个问题，就可以立马想到相应的知识，很容易用起来。

比如上一点讲的画面感，就可以用在求婚上，与其说“我想和你永远在一起”，不如说“我希望有一天我们都70岁了，仍然能手牵手走在沙滩上。”

方法三，尝试去探索事物背后的原因。

大部分人满足于既定的任务和生活，而有一部分人却在别人停止思考、对周围发生的一切习以为常的时候，仍然积极地探索答案。

比如李叫兽在武汉大学上学时，曾在快递点看到一个牌子。
牌子上“武大分部”几个大字很显眼，左上角是“申通快递”几个小字。
从设计角度来讲，这个牌子表达的核心信息是“武大分部”，可是对于一个放在武大的牌子来说，“武大分部”有什么意义呢？

但是对申通快递来说，这样做却又是合理的，因为他们的牌子都是“申通快递”，因此他们更加关心的是“华科分部”还是“武大分部”。

所以，用互联网时髦词汇来说，这个牌子并不是“用户导向”的。
后来李叫兽学了心理学才知道，他们之所以这么做牌子，是因为 人考虑问题习惯性地先从自己出发，而不是对方出发。

建立联系、构思用法、探索原因，以上就是李叫兽打造知识体系的三个方法。