2021-10-26

  心理学中讲到一个“内驱力”,我觉得孩子无论做什么事,包括大人也是,如果不是发自内心的被勉强的,都是不情愿的。靠奖赏去让孩子喜欢阅读,就让读书变得很被动!就如听过的一个故事,一群孩子在老伯家门口玩,老伯觉得很吵,想了一个办法,给他们糖吃,糖越来越少,孩子们越来越不愿意来玩了,后来就不来了!

  孩子们普遍不喜欢指定的教科书,如何选择课外书呢?怎么评价一本书?现在我在教一年级,平日很忙,开学来,我中午几乎从不休息,会抽中午休息的时候给他们讲故事,练操,整队形,做作业,很多事可以忙,孩子们最喜欢我给他们讲故事,最近给他们讲的都是绘本,其中《大卫不可以》最受孩子们欢迎,每次看到大卫犯错的图片,大家都会哄堂大笑,并不是嘲笑,而是有共鸣吧,然后会利用这些不好的行为来告诉孩子哪些可以做,哪些不可以做,但是无论如何,老师和父母都是从爱的角度出发的。我觉得这本书的选题符合大众儿童的心理特点,书和人会产生心灵的碰撞,一本书并非是无思想的,它其实非常有力量,所以我觉得评价一本书,首先看这本书的思想,对于低年级的孩子来说,插图也不能忽视,昨天孩子们要求我给他们还说另一本《泥人》,有趣的插图就能让他们心动。高年级,我觉得吸引他们的可能是离奇的故事情节吧,无论是插图还是文字,要有启发性和教育性。不能只是低级趣味的,摆乱三观的。能给人带来正能量!

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