《唤醒孩子积极学习力》课程收获

王利珍坚持分享第1486天

一、互动类

1.抓逃手指。三个层次的互动。第一层次是相邻学员的抓逃，第二层次是双臂交叉抓逃，第三层次是相隔一人的抓逃。

2.前后两排学员面对面，先活动，后抢笔，赢者讲自己的优势。可进行两轮。

3.关于关系的活动。全场走动起来，你想拉住谁衣角，就去拉。一人可以被多人拉。停止后，被三人拉的举手，拉他的人，分享为什么拉他。（信任喜欢等）

4.支持需要被支持者互动。被支持者站中间，八个支持者围在他的周围。依次说，Xxx，我愿意支持你。依次说完后，大家一起说，我们愿意支持你。

5.学神唤醒。依次站中间，说：我是Xx，我有Xxx（优势）。其他人说：我们支持你，你是Xxx，加油加油加油！

6.课前调整状态三部曲。幸福定定定，快乐收收收，成长变变变。

二、故事类。

活在当下，潜心做当下事。

林清玄讲过一个故事：

行者问老和尚：“您得道前，做什么？”

老和尚说：“砍柴担水做饭。”

行者问：“那得道后呢？”

老和尚说：“砍柴担水做饭。”

行者又问：“那何谓得道？”

老和尚回答说：“得道前，砍柴时惦记着挑水，挑水时惦记着做饭；得道后砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。”

而我们很多人就是工作时想着下班干什么，下班后又惦记着工作还有未尽事宜。

唉，我们就是那个得道前的和尚呀！

得道和尚吃饭时就吃饭，洗澡时就洗澡，喝茶时就喝茶。

把心安顿好，心安理得的喝一杯茶，体验茶水的温度，味道，香气，以及茶汤滑过舌尖的感觉。

在喝茶这一段时间内，只是全心全意喝茶，哪怕下一个时段是去厮杀，也能细细品味这茶的滋味。

这就是淋漓尽致的活在当下。

三、金句类

1.并不是所有的花都代表爱情，玫瑰做到了。并不是所有的石头都代表永恒，钻石做到了。并不是所有的……

2.投资自己，是这个世界上唯一永赚不赔的生意。尤其是投资学习，复利成长，永不贬值！

3.每个孩子都是沉睡的天才，需要父母唤醒天才学习状态。

4.眼界决定境界，格局改变结局。

5.父母好格局，孩子好成绩。

6.不要用学习过程的勤奋，掩盖学习方法上的懒惰。

7.唤醒学习动力，问题自然消失。

8.爱的力量不止是温暖和治愈，同样也具备者无穷的破坏力。

9.方法可以给你，技巧可以给你，给不到你的是关系！

10.守住1，0才有了意义。1，指的是关系。

四、知识理论类。

1.费曼学习法。（讲授是最好的学习）

2.自我决定论。（自主感，胜任感，归属感）

3.德西效应。（外在的“鸡”有毒）

五、学习力分析类

1.学习四大现象。不爱学，缺乏学习动力。不会学，缺乏学习策略。不懂学，缺乏学习能力。不乐学，缺乏学习毅力。

2.家长指导四大误区。盲目武断，常弄巧成拙；有心无力，缺科学指导；望子成龙，唯成绩是举；认知偏颇，无系统思维。

3.一策三力模型。竞争力，内驱力，坚毅力，学习策略。

4.唤醒学习力三步曲。第一步：归位。家长身份和孩子身份。第二步：提升境界。第三步：成长躬行。

5.内驱力提升三个锦囊。放下控制，减少代替，做好榜样，强化优势。