速记之日有所记

早上早读加第一节加速改卷。第二节评讲昨天的试卷。第三节统计优秀评论，找漏题的人。84点几，跟隔壁的差1到3分。虽然试题比较简单，但终于差距不那么大了。说明还是进步了。这单元评讲练习册比较详细，注重课堂纪律，关注学生，注重知识的呈现复现。特别是字词，又抄又听了一遍。

课间值日（话说又是后来才想起）放学值日。

饭后回宿舍洗衣服，改作业到13.20，儿子13.35起床，叫他自己先去教室了。实在困，今天没午读，就迟十分钟再起床。

14.00到办公室，数好回执，选手抄报交。课间值日。上一三节课。嗯。重点罚了漏题的。非得他们受点切肤之痛才会好好改正。之前划线也是随便画，讲了无数次用尺子无效。一一找出批评，罚抄才没这现象了。第二节课布置了作业，其他老师来看。第一节课整节都是罚的，第三节课检查。真是不检查不给时间，他们还不抄，个别不知道。一二年级，要跟得多紧，简直没有限度。

以为自己掌握了方法，谁知，喜鹊阿姨一道题下来又让我知道自己的错了。有些经验真的不可替代。我可以知道要跟他们解释分析，但我没有经验绝不会知道他们有可能写成了喜鹊弟弟的话。低年级讲析，没有最细，只有更细！！！

我还发觉一个问题。一些知识点讲了，做了，还是错了。那是因为没有掌握牢固。讲过，做过，不等于记住会写。家长们最近说作业少了，要求准备些题他们自愿做。我想，首先是知识点我不够找到方法让他们记住会写，还有训练不多。可以考虑的。

跑题啦。讲到第三节评讲试卷，说真的，最近评讲试卷啊习题啊有点多了，这节课好像提不起精神了。一开始抓了几个。有一个居然不写罚，一个两节课才写8，还有一个居然说错题本不在没写……不知道是被气到还是三而竭，反正没什么激情，板书也有点不想，但想到这样不行，该写的还是写出来了。

放学了，值日，看学生。

饭后，回宿舍开电脑解决那份试卷六了，就这样去了一个晚上的时间……

嗯，有时间要整理下书本的知识点，制定下固定的方法下来，就是程序，我应该怎样去让他们进步。

李老师开始出招啦，要开始重视成绩了。千方百计研究方法去提高孩子们的成绩，没有成绩，就没有尊严！！！

没有成绩，就没有尊严！