第一二大题，基础知识及积累运用(30分)
这一大题学生平均得分12.分，总的情况:较差。
这部分共8个小题,考点覆盖了字音、字形、文学常识、词语运用、语病、修辞手法、诗文默写、课外阅读积累等。命题的选材切合学生生活实际,突出语文的实践性。题形是选择题和填空题，其中第1、2、4小题重在考查学生对语言文字积累和相关储备，而第3小题则主要考查了学生的文学常识积累运用能力，第5、6小题还是考察了学生的双基能力。第7小题是机械化的诗文默写，给出上句写下句，给出下句写上句，没有任何技巧而言，死记硬背。第8小题还是考察课外阅读积累。
此8小题反映出三大问题:一是学生的字词基础不扎实,规范化训练缺失；二是对文学常识积累不过关，基本读写不过关；三是诗文默写不过关，平时背上去很流利，光背不会默写也是没用。
纵观上述问题，我们要反思平时的教学行为，努力探求有效的教学模式和教学方法：夯实基础知识的教学，加强语言基本技能过关训练，步步为营，稳打稳扎。
9-12题
9-12小题是课内阅读，选课文《藤野先生》第一二三自然段。整体来说快班答题情况良好，慢班答题情况较差。
第9小题是概括选段文意，选段主要写了作者在见到藤野先生之前在东京的所见所闻所感，这道题快班学生答得很好，但慢班学生还是做的不够好，所以应该对后面班级学生的总结概括能力加以训练。
第10小题“实在是标致极了”的“标致”如何理解？“标致”是漂亮的意思，实在标致极了，作者运用反语的写作手法，有浓重的讽刺意味，体现了他对清国留学生的憎恶。这道题目大部分学生都答出了运用反语，所以说大部分孩子上课还是认真听讲的，因此老师要努力提高课堂效率。
第11小题选段和藤野先生有什么联系？选段写了作者在东京的所见所闻，表达作者对清国留学生的厌恶与鄙夷，为下文作者离开东京前往仙台从而结识了藤野先生做铺垫。这道题目大部分学生答的都不错，都能写出是为离开东京见到藤野先生做铺垫。说明部分慢班学生的表现有进步的，能够读懂题目理解文意。
第12小题作者对“清国留学生”的速成班”持什么态度，如何表现的？作者对“清国留学生”的速成班”持厌恶态度。作者是在对“清国留学生”们逛公园、赏樱花、梳辫子、学跳舞等事情的描写中表现这种态度的。文章运用比喻和反语将讽刺之情巧妙地流露在字里行间。比喻、反语的巧妙运用，使文章语言幽默、风趣而又不失讽刺力度。作者刻画出“清国留学生”的精神风貌：本来是担当着救国重任的留学生，到东京后却不思进取，令人反感。基本上学生都能答出持厌恶态度，但是慢班学生对于如何表现的还是回答的不够全面，一部分学生是审题不认真，大多数还是总结概括能力不够强，答题思路不够清晰，这要多加训练引导。
13-17题
13概括居里夫人对待生活的态度，并且限定了范围：第一段，考查学生的段落总结能力。这道题，学生答的都很好。
14某种力量指的是什么？考查学生的文章理解能力，语言凝练能力。部分学生空白或者瞎写，审题不清。
15结合阅读中的提示，"而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色"有的学生可以明白这个提示，一下子明白其用意，是强调了科学家对科学的痴迷；而部分学生明白用意不会相应的语言表达；还有部分学生空白不写。
16科学魅力指的是什么？这道题的答案很简洁，有的同学能够一下子达到点子上，有的同学写了很多却跟正确答案一点儿都挨不上。说明部分同学没有认真仔细审题，太过于马虎。
17居里夫人的人格美表现在哪些方面？少部分学生分条分点答题，条理清晰，举例充分恰当；大部分学生能够写出来几点但是不全面；少部分学生瞎写或者不写。
本试卷课外阅读部分不是很难，属于练习册原题，学生做过一遍，教师讲解过一遍。大部分学生能够从容面对，基础把握的比较好，老师上课讲过的知识点有认真做笔记，但少部分学生仍然读不明白，不会写，乱写，不会叙述，表达，审题不清，少数学生对阅读理解题害怕，不能从容对待，不认真审题，不能很好的把握题目中的要求，导致正确率低。
21-24题古诗文阅读:
总体来说还是很差
21-22题主要考查学生对课内古诗文的理解文中描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真幻梦的美妙境界表达作者虽遭贬但依然豁达的心境。快班学生可以基本上回答出来但慢班的学生答题时空白不写或者是乱写，情况很差。
22题很多学生都能理解闲人的含义答得还好，但是没有把整道题回答完整，答题不够细致！
23-24题是课外古诗文但是此题是练习册上的原题
23题很多快班学生都能答准确，但在慢班他们就是不理解古文做题时就乱猜测。
24题诗中的“僵”字表明了诗人晚年生活的凄苦悲凉的境况。但是学生不理解就在上一题的选项中作答，很少一部分学生写出了正确答案。
在今后努力的做到:
1.重在平时积累。只要平时多看，多背
2.坚持不懈。语文这学科很难一时出成绩，尤其是古诗文。不要抱怨“没有效果啊？”“背了没有用”很快你就松懈掉。只要坚持到下去，你就会在不知不觉中提高许多。
3.利用自己空闲时候，做一两篇文言文，重点培养语感，不要斤斤计较与个别字词，多理解全文大意和联系课本上只是。因为仅从考试角度，他不会考你很难或者脱离课本。所以，学习课外古诗文必须从课内篇目下手，摸出门道。晚上临睡前是很好的宝贵时间。反思一天的学习，巩固知识点而且能克服临睡前的紧张，焦虑。
4.培养兴趣。去背，默，摘，可以短时间内记忆很多东西，但实际上并不牢固。很容易遗忘。所以，除了要温故知新外，还要有兴趣做为你学习的动力和回报