学然后知不足 --骨干教师网络研修培训心得

      疫情期间网络授课开始盛行，如今已经越来越普及而成为常态化。最近在网上参加了我们县组织的骨干教师网络研修培训，主要有以下心得。

一、开阔视野。作为一名普通的中学语文老师，平常很少有机会走出去听那些大家、名师的课。如今网络的便捷让我们足不出户可以享受名家课堂，让我们这些坐井观天的井底之蛙看到原来天空那么大，开阔了视野。听完转换视角作文课之后让我知道，哇，原来作文课还可以这么上，听完首都师范大学张彬福教授的《人民解放军百万大军横渡长江》之后。我深深的感慨，新闻也可以上的这么有趣。

    二、聚焦细节。以前也参加过很多培训，大都是注重宏观勾勒，比如说如何提升学生的核心素养。感觉比较空洞，而这次培训更加的聚焦，更加的实用。比如。说明文如何教？非连续性文本如何上？新闻性题材的课堂应该怎么上？议论文学什么？还有几位老师谈到的关于教材的四读法-略读整套教材，了解教材编排顺序 。通读一册教材，了解各章节(单元)之间的内在联系，明确本册教材的内容和地位 。细读章节(单元)教材，明确节与节之间的区别和联系 。精读课节教材，明确教学内容，拟定教学目标， 给我们一线老师研读教材提供了抓手。

      三、读写结合。阅读和写作是语文老师成长的双翼。这是很多名师都倡导的教师自我成长的最好的方法。在这次培训中，讲座的老师不仅讲到了古代的读书方法，甚至是讲到了抄书。周国平说“任何有效的阅读不仅是吸收和接受，同时也是投入和创造。”著名作家赵丽宏也说写离不开读，文字对他有一种无法抗拒的吸引力，而这种吸引力不只在于读，也在于写。作为读者，我们“如果能够经常用自己的语言记录读书的感想，那将是一件极有意义的事情”。作为一名语文老师更要读写结合甚至在学生写作文时，自己也要写下水文。

      除了以上几个方面，本次培训还有大量的名师课堂实录。而且还呈现出了目前教学中出现的各种问题，针对问题提出解决方案，特别有针对性。真真正正的考虑到了培训教师的方方面面，听一听真的是受益匪浅。