让学习真正发生

                        让学习真正发生

                                ——教师的教育尺度

      家庭教育一直都是我们作为父母的一项重要技能，在读《奶蜜盐》的时候我一直认为张文质老师是家庭教育上的第一人，但是在读了《日常教学的情调》一书后，发现张老师在教学上也是专家。以前我一直认为专家和教师是有区别的。但是张文质老师做到了这两点。因为他是一位从教师修炼到专家的学者。他既有一线教师的实践经验又有教育家的理论智慧。通过阅读张老师的书籍后，让我对教育有了很多新的认识。正如张老师所说的，成长的过程中需要有远方的导师，我想张文质老师就是我远方的那位导师。今天分享我主要从三个方面谈谈我读了张文质老师的《日常教学的情调》的收获和自己的一些感悟。

一、 教育生活

      这是我在阅读了张老师《日常教学的情调》的中卷的第一节中提到的。课堂是我们教师的主战场，既然是生活，我们就要把教育教学融入到我们日常的生活中去。在教育生活中张老师提出了一个关键词“大问题”而其中有一项就说到塑造学生的“自信”。张老师说：如果他完全没有自信，没有对知识的热情，没有自我表现时的快乐与那种从成功中获得的幸福感，这样的学习终究还是失败的。所以当谈到这个话题的时候，让我想起了苏霍姆林斯基关于信任学生的一句话他说：“要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你信任的这朵娇嫩的花儿”也就是说，对孩子无限的信任才能让他产生自尊心。有了自尊心才能让他对自己产生希望。

      我记得在我去年的那一届学生中，有一个孩子就是因为老师总是打击他，所以他的成绩一直不好。我第一次接触他的时候，是在一次月考中，他的数学拿了个零分，引起了我的注意。拿到分数的第一时间我就找到了他，我没有骂他，也没有安慰他。只是让他把试卷拿给我,我仔细的看了一遍试卷习题都做完了,就是没有一题是对的。其实像这种情况一味的责骂是没有任何意义的。我就和他聊了聊梦想，讲了一些我自己故事。我也给他定了一个小目标，告诉他下次测试一定要打破零分的状态。我也告诉他以后每次数学考试提高三分就行。虽然说只有三分，但是到毕业也是能够及格的。对于八年级都是零分的状态，毕业能有及格的分数也已经不错了。也许正是因为那次我对他的交流，使他对我产生了信任。毕业后他去了新东方学厨师，现在还时和我聊天常说，要回来做两个拿手好菜给我试试。在这个事例中可以看出教师对孩子的信任是能够塑造孩子的自信心的，只要有了自信力不管今后在那一个岗位他都能很好的解决。因此信任也是教育的一种良方。我们就要将这种信任用在我们的课堂之上。

      在大问题中，张老师还说到：“教学不仅仅是教给学生那些能让他们考上大学的知识，更重要的是要培养学生独立的、独特的思维方式和思维品格。”因为我们教育的最后目的，还是要引领学生走向生活，走向社会。我不能成为张老师说的那种“成功的失败者”这是我对信任的思考和理解。

二、 全局观

      全局观一词是我在张老师谈到的一次迟到听课的一句话中提炼出来的他说：“我发现。坐在后面容易听进去，坐在后面，距离就把缺点发达了。”我们有种视角叫做上帝视角，我想张老师的这种视角就是上帝视角。只有眼观全局的时候才能发现问题，如果真正扎进去听，反而听不出什么门道，也许这也是常说的旁观者清吧。由这场听课张老师谈还到了“好老师怎么站”的方法，张老师说：“老师在课堂上的站姿，不仅是站的问题，而且体现了一种教育思想、一种教学的智慧”。对于教师的站姿，其实在我们很多的听课评价表上就有那么几条，是关于教师的教态的。大部分老师都能做到如此，但是有一点我觉得可能要一定的功底才能做到，就是张老师说的“教师的语言”我们不能要求每位老师都有幽默的细胞，但是“抑扬顿挫”应该还是要做到的。而对于这方面我始终觉得语文老师要占优势，越是低年级做的越好。声音的大小、讲话的速度、吐字的清晰都影响着孩子的学习效率。

      我记得在我高中的时候，由于我我们的数学老师不是我们本地人，说着一口不太流利且带着家乡口音的普通话。着实让我有些难受，久而久之我对数学的那份热情也没有那么强了。所以教师的语言，对学生的学习兴趣是有很大影响的。总而言之对于全局观的要求，用张老师的一句话就是：“教师在课堂上要有舞台感”。

三、 量力而行

      这是我在文中<教学建议四>中第三节“具备深刻教育的理解力”中的一句：“教师能够承担的问题归教师，教师不能承担的问题就不能归教师。”而引发的思考，我反复对这句话进行了阅读，其实就是张老师在前面说到的法律问题与道德问题的关系。书中也列举了一些实例，在我们的教学生活中也确实存在这些问题。我记得在前几年有一个孩子，因为在校外骑车的事件闹得很大。大概的情况就是在放假的时候，有两个孩子骑摩托车出了车祸，结果家长闹到学校要求学校赔偿。家长把问题归结到学校管理上，认为老师没有教育好。其实从法律角度来讲和学校的是没有多大的关系的。作为教师来讲，教育学校肯定是有教育的，但是就是没有具体的条款。

      经过这件事后，我们所有的学校只要是关于学生的安全隐患学校都要求家长阅读协议签字，学校进行存档。暑假要签假期安全协议，夏季要签防溺水安全协议。凡是和学生安全挂钩的都要签一个协议。所以很多时候，当不属于我们力所能及的事，就不要往自己身上揽。我们所能做的就如张文质老师最后谈到的一样，我们的需要承担的只有：回归教育，回归课堂。专业的事给专家去做！最后借用张文质老师的在上卷中的第三章<做一个本分的教师>中的一句话与各位美人们共勉：“责任，只有在认同的时候才是责任；在不认同的时候，责任就瓦解了。”