《儿童行为的塑造与矫正》

一、家庭方面

1.应用在穿着方面。应用区别增强方法保持衣服清洁，但却不能参与活动。

2.应用在饮食习惯。区别增强应用在饮食习惯的改善，亦同样产生了问题。

3.应用在同胞相处。应用区别增强策略，若增强物失当，也会带来不良后果。

4.应用在书写作业。应用区别增强方法改善作业速度，却养成潦草习惯。

5.应用在休闲活动。应用区别增强消除棒球活动，却沉迷电玩游戏。

6.应用在社交生活。采用区别增强改善某种不良行为，却衍生另外问题行为。

二、增强物呈现的时间

增强物是否能发挥效果，涉及层面繁多、举增强物的类别、数量、儿童嗜好及呈现的时间等等、均有密切关系。

区别增强是用来减少不良行为的一种辅导技当、其技巧良好与熟练固然是决定实施成功与否的重要因素、但增强物的给予也是辅导能否有效的关键所在。而增强物的各种变项与辅导效果既然有关，当然也就与区别增强有关了，其中时间变项关系尤为密切。因此、区别增强的实施，若能掌握增强物的适时呈现，力求适合儿童的需要、则容易发挥其效果：反之，勢必降低其影响力。

三、有效应用区别增强的要点。

1 、选择适宜时制，始能发挥效果。

2 、善用辅导工具，确定何时增强。

3 、增强来源专一，才能维持效果。

4 、耐心等待，始能期于秋实。

5 、根据观察记录，订制约定时间。