《不是不努力，而是缺希望》——刘友龙

《不是不努力，而是缺希望》刘友龙，持续原创分享第1175天。

中高考越来越近，许多家长给我反馈孩子学习没有动力，别人家的孩子都在努力，可是自己的孩子却还是看看手机，打打游戏。

我在咨询中遇到好几个类似的孩子，也用了一些类似的方法，在此与大家分享。希望对大家有一些帮助。

      首先我会尽量的去倾听理解孩子，先和孩子建立相对良好的关系，了解孩子的需求与希望，接着和孩子详细的描绘希望实现之后是什么样？

        当和孩子一起确认了聊学习是他当前最需要的之后，征得孩子的同意，找一张白纸和几只不同颜色的笔（原理:1，要想让一个人改变，需要让他看到希望，需要让他看到自己的能力；2，好钢用在刀刃上。越是在时间比较紧迫的时候。越要花更多的精力去关注那些努力努力就能得到的分，而不是怎么努力可能都拿不了分的知识点。）

        1，让孩子在纸上写下现在需要准备的有哪几科，以及每一科现在的分数是多少。

        2，具体的写出每一学科有哪些知识点是非常重要，并且提分也比较快的。

        3，让孩子根据自己当前的状态进行思考，并写出来如果通过努力，自己刚才写的那些重要知识点大概可以在现有基础上各提多少分？

      4，将每一科提升以后的分数相加。

      到这一步，孩子的希望感就会回来，努力的劲头就会出现！

        接下来就可以与孩子详细的探讨，刚才说写的那些每一科的知识点具体的可以在哪些书籍或者试卷中学习？自己接下来有哪些时间可以用来支配？接下来可以做怎样的安排？在具体的实施中可能会有怎样的困难？以及做什么样的调整？可以让执行力更高？

        到此，基本上孩子不但对未来更有希望，也会更清晰每一步具体怎么走！

        注 :更详细的流程请参考我之前所写的文章《中高考成绩快速提升进行时》，《诸城具体问化技术在成绩提升中的应用》，今天的文章不再赘述。

          2018年5月16日21点51分刘友龙于郑州。