01
今天竟然一口气翻完了胡适的自传《四十自述》。
最吸引我的是书的前半部分——关于他幼年及青年时期求学生活的经历。
读过胡适一些关于如何读书与治学的文章，深知这位前北大校长古文功底深厚、学识渊博。所以很想透过他的自传了解，他到底是如何做到这样博学多才的呢？有无可借鉴之处？
02
扎实的文言童子功。
胡适先生从四五岁到十二岁一直接受的是私塾教育。
虽然他的父亲在他三岁多的时候就已过世，但就在极为这有限的时间里，身为官员的父亲依然在繁忙的军政事务之余，教曾经目不识丁的胡适的母亲和不到三岁的胡适识字，识字卡片是他父亲用楷书书写的红纸方字。
到胡适和母亲离开父亲身边时，母亲能认1000多字，不到四岁的胡适也能认700多字。
在私塾学习阶段，胡适只学四书五经之类的古文。即使很多内容胡适也不太知晓其中意思，但是到八九岁已将四书五经几乎全部通读，并且很多内容能熟读成诵。
即使他在12岁之前从没有写过文章，也没有学过算术，英文及其他学科知识，但是在他12岁离开家乡到上海进入西式学校读书时，也能连跳几级，并迅速补上其他课程，且总能名列前茅。
甚至在十九岁时能通过竞争激烈的庚子赔款留学考试赴美留学，其中国文竞然考了100分。
我想，他幼时奠定的扎实国学基础功不可没。
03
宽松的家庭教育环境。
除了父亲幼时早期教育培养，母亲对他读书的坚定支持和宽严相济也不无关系。
在别人支付两元学费的情况下，母亲愿意花费三倍的价格支付给私塾先生，也导致私塾先生对他“开小灶”，不仅要他背诵，还为他逐字逐句讲解含义。
父亲临终遗嘱中说，胡适天资聪颖应令他读书。胡适的母亲及族人也始终遵照执行。
母亲每天很早叫他起床去上学，也导致胡适绝大部分时间都是第一个到学堂，并且独自诵读一两小时之后，其他同学才陆续到。
在胡适十一二岁时。母亲也“绝情”送他随哥哥一起去上海。谁也没有想到，此后14年间，竟然只回家三次。
家庭对他读书的鼎力支持，甚至巨大牺牲，着实不易。
04
强烈的求知欲。
很奇怪的事，胡适说自己在年幼时只挨过私塾老师一次教鞭的惩罚。
因为他从小很认真诵读，不偷懒不逃课，所以老师的任务总能背下来。
十几岁独自外出求学，他便能在无家人督促的情况下主动学习，毫无疑问也源于他对读书的浓厚兴趣和强烈的求知欲。
后来十一岁自己读《资治通鉴》，进一步奠定自己对史学、文学的兴趣。
后来，他在哥伦比亚大学读了四个学期的农科专业之后，毅然转为文学专业，因为他发现后者才是自己更感兴趣并愿为之付诸终身研究学习的。
好学的种子，在他少年时便已栽种，后来的生根发芽便是顺理成章。
05
巧合的是，想起前几周在图书馆看到一本书《季羡林读书与做人》。
其中提到季羡林小时候了，也是在私塾里度过。他的叔父对他非常严格，在他初中下课之后，送到古文“兴趣班”学习《左传》、《战国策》、《史记》等古文，晚上，再到英文学习社学英文，直到晚上十点，这导致他少了很多玩耍的时间。
但时过境迁之后，季羡林也颇有感触的回忆，自已一点单薄的基础，不就是那时打下的么？如果自己当初也在玩耍中度过，自己也就没有后来的成就。
国学大师们的经历，总有些相通之处。让人看到，他们的非凡成就，绝非无缘无故。
人说“小时了了，大未必佳”，但看到更多的是“小时了了，大未必差”。
06
胡适四十，已能为己立传。我似乎也过四十，是否也该写本《四十自述》？若写，估计只有我自己，或者几个盛情难的亲友看看。
但是，掩卷之余，有几点我倒可以做：
1､多读一点古文古诗词古文学类的书籍。“童子功”没练成，“成人功”补一补也“未为晚也”。
2､也用毛笔写几张字卡，每天交两岁多的老二来认一认。即使这仅仅是学到了胡适老父亲的一点皮毛。
3､也了解一下小孩学国学的途径，他们练“童子功”总不会太晚。