我是被教育了吗

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“你能不能像黑柳彻子的妈妈一样？如果黑柳彻子的妈妈当初告诉她:她被退学了，黑柳彻子后来会那么有成就吗？                                                                            ————小牛

现在这本被小牛读无数遍的已经破旧的书《窗边的小豆豆》被放在餐桌下边，我坐在餐椅上，一低头透过玻璃桌面看得清清楚楚。小家伙是故意的，我敢肯定。

我是被教育了吗？

事情还得从上上周说起。上上周周三，班主任老师微信我:生活老师投诉小牛在寝室不遵守纪律，晚上不按时休息，休息时间说话，没打扫寝室卫生…我了解了情况，说会好好教育教育她。

周末回来时，我装着轻描淡写地问:“小牛，这段时间你在学校表现得怎么样?”

小家伙一听，马上明白了:“您是不是说我在寝室里不听话？”

“是呀，生活老师给班主任老师反映了你的情况。”

“我没有在休息时说话，卫生是头天晚上就打扫了的。”

“那为什么生活老师就逮着你了，没逮着别人？肯定你也说话了，只不过老师只逮着你，你觉得不公平。”

“没说话就没说话，我骗你干嘛呢。您从来都不相信我。”小家伙一下就炸毛了。

“你每次做错了事都不承认！”

“你能不能像黑柳彻子的妈妈一样？如果黑柳彻子的妈妈当初告诉她:她被退学了，黑柳彻子后来会那么有成就吗？”说完，她冲进卧室，忿忿地关上她的卧室门。

瞪着她的房门，我有点沮丧，每次谈话都是以这种方式收场。我想起前段时间朋友分享的微信，当时看了感受颇深，这时更触动我的心:父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态。姿态比道理更重要，否则孩子会厌恶，反抗。孩子会说:你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

这一刻，我在和孩子的碰撞中成长。孩子在学习独立，我在学习放手。

记得当时买《窗边的小豆豆》给小牛看，小牛看完还说:“妈妈，小豆豆和我好像。”我一脸苦笑。

读幼儿园时，园长反映:小牛一周坐坏了三根凳子;老师反映:硬要帮忙拿粉笔盒，摔坏了一整盒粉笔……读一年级了吧，认为她总该收敛一些，却更奇葩了。语文胥老师反映:早读课上，小牛带了好几只蜗牛玩，被发现时课桌上放了六七只蜗牛，书上爬了两三只，她正饶有兴趣地赶着它们。她自己还装得一本正经，嘴里还跟老师念，简直是一心两用啊。

……

她的故事可以完胜黑柳彻子的，但是她能够快乐地成长，当时我已经觉得非常欣慰和满足了。因为当时我在工作生活中疲于奔命，对于她全权放养，以为她长大了总归会淑女些吧。现在看来，女汉子一枚，淑女是无缘了。

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后来，我又给她买了《丢三落四的小豆豆》，希望她能发现彻子身上的闪光点和大智若愚的乐观。父母的愿望其实很简单吧。

现在，我也只能守望，守望这株小苗能够开出花来。