笔随我心：在实践中学习

随着课题结题的时间临近，课题组的姑娘们对前期工作进行了整理，开始撰写研究报告。工作之余，我对研究报告提出个人建议，课题组成员也再不断修改课题研究报告。

利用周末，我借了同事的笔记本，对研究报告进行再一次修改，同时通过微信群和大家互相沟通，保证研究报告高质量完成。

虽然参加过多次的课题研究，学习了一些经验。但是随着不同的实践研究，在个人的学习能力和经验积累逐步提高的同时，仍然发现自己要学习的东西太多。

就这次课题的研究开展，我发现了一些问题：

首先是教师理论水平不深，撰写研究报告时缺乏理论支撑。每到整理材料时，就不断地查阅资料，围绕课题进行相关理论知识的学习。

其次是活动开展时教师视角局限，没有完全放开。本次课题内容有关注社会热点话题开展活动，可是老师们仅局限于疫情上，对一些热度高的话题忽略不见，不愿展开。比如金钱豹出逃的话题，新疆棉花事件，祝融号登录火星……这些很好的资源还没有选择开发，对幼儿的经验没有再“发现”，更谈不上让孩子主动探索和游戏了。

无论什么学习永远需要自主性。做课题研究，教师不能有依赖性，如果不愿过多的学习和付出；课题开展时不主动，催一下，动一下；整理材料时不积极，安排就搞，不安排就等着，那么教师的课题研究水平和研究能力只会原地踏步，想得到提升也是笑谈。

只有把握每一次的学习机会，才能在实践中不断提升。