发现闪光点5.27

昨天的闪光点—敞开心扉。

下了课回到家，先吃饭，然后写作业。写作业过程中，她出现了情绪，因为她觉得写作业，弹钢琴加五分，不公平，应该加十分。我让她说加分的理由，说服我就可以调整。她说每次才加五分太慢了，（背景：她当时分数表只有负的24分，我们之前确定，一周下来有几分就几根手指或脚趾可以涂指甲油。她很爱涂指甲油）她想一次把之前负的变成正的。

首先，我肯定她想要变好的意愿很好，但方式方法需要提升。我选择耐下心跟她解释，游戏规则在上周周日定好的，也是征求你的意见的。你现在提出这个要求，是想快点将负数专为正的，那你可以用做多事来抵消，比如晚饭后收拾餐桌、洗碗，晚上九点上床，九点半睡觉，喝一杯牛奶……这些都可以加分。她开始流眼泪，显然她不喜欢我出的方案，就想不劳而获。一下子出成绩。她开始挑我的刺，说我什么没做，为什么可以涂指甲油，我告诉她，我每天日更、每天拖地、每天瑜伽、帮你整理书包、洗衣服，做了一大堆事，而且这是我花钱买的，我想涂就涂了。你如果长大挣钱买你喜欢的，你也是想怎样就怎样，只要不影响他人就行。

她开始不知道要说什么，想了想，你都不配合老师，这个应该扣分。老师让你发作业，你都不发。不是因为我不发，我问了你，你要不要发，你说你不发，所以我才没有录。老师当时怎么说你了？

老师当着全班人的面，点了我的名，说刘瞻家长不配合老师的工作，让拍的作业视频没有拍。全班只有我一个。我说，这个妈妈之前给你看过其他同学拍的视频，也尝试让你拍，可你拍拍就不想拍了，所以就不了了之了。妈妈没有逼你，这个怪妈妈，当时再引导你一下，说不定就克服了。那你很伤心吗？她说，还好。我问要不要我跟老师沟通解释一下。她说，不用了吧。我说，老师都喜欢成绩好的孩子，那如果你现在努力学习，将成绩提上去，那老师之前对你的误会肯定就消失了，老师会喜欢你的。

她开始点头，情绪稍微平静了。平时回家总是笑嘻嘻的跟我说学习发生的趣事，很少提被老师批评，昨天听到这些，心里还是很在意的，不想孩子在学校受委屈，被老师有色眼镜看待。所以以后，多陪陪孩子，听听她的心声，保持这份信任。