回访，锋回路转，焦点中级二期，坚持分享第665天，2018.11.09

今天回访了上次去咨询室做咨询的两个女孩，上次咨询时那个脸色凝重的孩子，今天一进咨询室就满脸笑容，主动跟我打招呼说，老师，我们班主任说你要回访我们，我们就来了。我对她们表示感谢，请他们坐下，然后我开始问那个我给她布置作业的孩子：

我：我上次给你布置作业，让你每天向别人说一句赞美的话，你都坚持做了吗？

学生：坚持做了

我：感觉怎么样

学生：感觉很好，我跟别人说话，别人都对我很友好，他们的反应很热情，我这些天跟别人说话感觉很开心。

我：我也发现你跟上次相比，有很大的不同，今天你一来到这里，我就发现你的笑容比以前多了，现在和同桌的关系怎么样。

学生：还行，该吵的时候吵，该玩的时候就玩，这次期中考试之前我俩又吵了一架，期中考试拉桌子整理考场的时候，我帮她把桌子拉了出去，我们俩就和好了，昨天考完试，今天我们俩就又说话了，也在一起玩了。

我：这段时间你考虑过没有，如果让你和同桌成为好朋友，有什么办法吗？

学生：没有

我：你的印象中，你的同桌是个怎样的人？

学生：脾气太急

我问另一个和她一起去的学生：你怎么看待她的同桌呢？

另一学生：她的同桌是那种性子可直的人，心里有什么就说什么，从不遮遮掩掩，不管别人感受怎么样，只要人家痛快，人家就想说就说，想骂就骂。

我问第一个学生：是这样吗？

学生：是

我：上次我记得你说，如果再次调位置，你会选择不和她做同桌，那如果你又和她坐在了一起，你有办法跟她相处好吗？

学生：没有

我问另一学生：你有办法吗？和这样的人相处。

另一学生：我的办法就是要么改变她，跟他沟通交流，让他不那么自我，如果他不改变，那我就改变我自己。

我问第一个学生：你怎么看待你朋友的说法呢？

学生：我不想改变我自己，如果我遇到的朋友性格都不一样，那我变来变去，不就失去自我了吗！

我：哦你要坚持做自我，这也是一种很好的选择。不过我想问问你，上次到现在，这中间你与同桌发生矛盾时，你是怎么应对的？

学生：有时候她说话很难听，我不想理她，我就跟我左边的那个学生交流。

我：你跟你左边的那个同桌的友谊深？还是跟右边的这个同桌的友谊呢？

学生：右边的这个

这是一个出乎我意料的答案，这个学生上次咨询，就是因为和右边的这个学生闹了矛盾，但在她的心目中，跟右边这个同桌的友谊，还是胜过了左边的那个同学，用她的话说那就是，左边的那个同桌不经常和她说话，左边的同桌喜欢和人家前面的那个学生一起玩，她能够有交流的，还是右边的这个同桌呢，即便是两个人吵吵闹闹、别别扭扭、但是两人的链接还是比较多的。

在和这个学生的交流中，我还了解到了一个信息，那就是她右边的这个同桌和她左边的这个同桌，两人关系很好，但是挑座位的时候，俩人拒绝坐在一起，我问为什么，她说可能两人为了避免上课说闲话吧！我又问她，那你左边的这个同桌和右边这个同桌玩的时候，能容忍她的坏脾气吗？这个孩子说，一般情况下，都是我左边的这个同桌，包容右边这个同桌，不和她一般见识，忍让她多一些。我问她，那么你怎么看待你左边这个同桌的做法呢？这个孩子说，反正我做不到，我也不愿意那么做。

我肯定了她的做法，我相信她有她自己的选择，她也有自己的道理，别人能做到的，她不一定想做到，他想做他自己罢了。

今天回访，让我对咨询有了更多的理解，也让我对学生的问题有了更多不一样的看法，看来，回访很重要，以后要坚持回访！