我会穿鞋子

每次户外活动或者说每次穿鞋子的时候总发现几个宝宝的鞋子反着穿着，每次在老师的提醒下，有的宝宝很快换过来了，可有的宝宝无论怎么换，穿到脚上后鞋子还是反着的。

容易区分

不容易区分的

小班的孩子认识能力较差，鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以，培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。

前天下午，君君从厕所出来，鞋子反着穿着，我提醒他：“君君看一下你的鞋子怎么了?”她马上意识到穿反了，并且坐到床台上，立即换了过来。紧接着，凯凯也跑到我面前问我：“老师，你看我的鞋子对了吗?”我说：“你自己看看啊!”(其实，凯凯穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。很明显，他们对鞋子的正反根本分不清。

今天下午，户外，就发现涵睿的鞋子反着穿着，我说：“涵睿，你的鞋子反了，快换过来吧，”他把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。

观察分析： 由于现在的宝宝在家都是独生子女，爸爸妈妈忙于工作，爷爷、奶奶溺爱孩子过渡，在家样样事情都包办代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，宝宝只管像木偶似的等着就好，所以致使他们的自理能力较差。

面对宝宝的情况，首先，我想到了一首儿歌《鞋宝宝》，儿歌的内容就是教宝宝如何区分鞋子的正反，对宝宝是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，在等吃午饭的环节中我拿着一双鞋子进行了讲解，区分;然后，用一个宝宝的鞋子做了演示，宝宝们也一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我还让孩子们相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见孩子们都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的宝宝单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，孩子们们都很感兴趣，也表现的特别兴奋。

户外活动之前，在换鞋子的时候我还让孩子们们进行了穿鞋子比赛，通过活动，孩子们不仅能分清鞋子的对错，还大大提高了穿鞋子的速度。 其实，我们身边有很多孩子们感兴趣的儿歌、故事、歌曲等，只要我们把它们正确的运用到一日生活中，要比老师不厌其烦地反复说教效果要好的多。所以，我们平时就要懂得学以致用，这样既有利于孩子们快速掌握技能，还能培养他们的许多好的行为习惯！