小李老师的彩虹屁（1）

受到张老师的邀请，我很荣幸加入了积极教育小团队，我们约定每天都要跟孩子进行正面的鼓励，前期的刻意训练有点难，我们一起加油哦！

以下是小李老师第一周的鼓励话术训练：

2021.1.18

今天的升旗仪式上，平时比较调皮的两个孩子站的笔直。“哇～李老师观察到，你们俩今天站非常笔直，而且一直坚持着，就像阅兵仪式上的军人叔叔，这就是站队纪律，恭喜你们，小士兵们！”（描述式鼓励）

2021.1.19

学期末布置了一些弹性作业，学生可以根据自己的薄弱单元进行选择和巩固。今天，一位平时不太积极的孩子在我去班级巡查时第一个跑过来上交她的自主作业，我很惊喜。“你太棒啦！主动学习的你在闪闪发光哦！“（赋能式鼓励）“你感觉怎么样？这件事你是怎么做到的？现在你有什么想法，下一步打算怎么做呢？”（启发式鼓励）

期待孩子明天的坚持

2021.1.20

1.本学期最后一节美术课，一年级孩子们快乐地画着画，我在批改桌批改三年级的数学作业，孩子们完成后兴奋地拿给我看，我停下手中的笔，和她们一起欣赏她们美丽的作品。“老师，我画的龙卷风吹起了好多好多钱。”“哇～你的龙卷风是吹到了富豪的家里吗？这个是装财富的保险箱吗？你画的这么多钱要吹到哪里去呢？”“嗯……吹给全世界的人！”“你真是个爱分享的孩子，替全世界的人谢谢你的美好想象哦。”“哇～你今天画的画，画面真丰富，除了大屏幕上有的东西，你还加上了自己喜欢的东西，电话手表、袜子、小鱼……你画的可真像，整幅画特别漂亮，颜色也很鲜艳哦～”（描述式鼓励）

2.下班回小姨家，两个刚刚放假回家的大学生妹妹给我做了晚餐，“你们太了不起了吧！（赋能式鼓励）居然可以做出这么好吃的煎饼，香香软软的，而且等我回来先做的，热乎乎的，太治愈了，我简直就是全世界最幸福的姐姐了！（描述式鼓励）

PS：我妹妹们现在在做牛排夜宵，刚刚还说明天早上定闹钟起来给我做早餐哇哇哇～

2021.1.21

1.明天期末考，今天下午各科面试考核，珍贵的复习时间，孩子们却心有点儿浮躁，但任教两个班级的班长状态都很不错，在按照学科老师的要求对知识点进行复习。“老师看到你把这几天考试的卷子和作业本都整理在桌面上，错题重做一次，帮助自己巩固了知识要点，这是一个好方法，你在用它的时候感觉怎么样？你有自己的学习小妙招吗？可以跟大家分享一下吗？”

2.下午面试考核时两个孩子因为一点小摩擦起了争执，大打出手。刚听到这个消息确实很生气，明天就考试了，居然还有这样的事发生，语气就有点重，但看到犯错的孩子瑟缩了一下，突然觉得自己很不应该，是我没有控制好情绪，于是就跟他们一起深呼吸五次后，再去解决问题。“老师听到这个消息确实有点生气，原本是很小很小的事情，你们却对对方大打出手，不仅伤害了双方的身体，也没有解决好这个问题，如果再让你重新回到那个时候，你会怎么办？”孩子觉得愤怒前深呼吸5次可能会有帮助，希望下次能够记得，并好好使用。

2021.1.22

1.大扫除时间，孩子们特别兴奋，完成一个项目，忙找我要第二个项目，一个女孩兴奋地跟我说“老师！老师！快给我布置任务，下一个是第10个任务啦！”“老师看到你很积极地参与班级劳动，搬桌椅，擦桌椅，扫地，刷地，擦玻璃……桌椅干干净净，玻璃也亮晶晶的，每一项任务你都很认真地去完成，班级有你真好！感谢你这么关心班级，热爱劳动！下一项任务……你可以帮助老师一起来整理一下批改桌吗？我需要你的帮助。或者你也可以自己去寻找班级需要清理的地方，或者去帮助别人，指导别人。”

2.大家都在快乐地忙前忙后时，一个平时比较受家长宠爱的男生对我说了两次“老师，我不想大扫除。”第一次我并没有格外在意，他第二次这么说的时候，我停下了手中的清扫工作，很认真地对他说“这个班级需要你，你现在不想参与大扫除可能是因为没有自己擅长的任务是吗？我这里有个特别需要你帮忙的工作——组装刮水扫把（这个男孩平时喜欢创造发明）你可以试试看吗？”拿着自己组装好的刮水扫把，他马上就向我申请清扫任务，而且很认真地去使用，完成任务后看见他在研究刮水片的材料。